以學生為中心的大學教學方法探討

1、以學生為中心的大學教學方法探討摘要：以學生為中心是目前高校培養(yǎng)人才的基本要求，也是大學教學改革的發(fā)展方向。以學生為中心的內涵是將學生作為教育主w，將學生的“學”作為教學的核心。以學生為中心的教學通過科學合理的教學方法，使教師盡情地傳授知識，使學生認真地學習，有效提高教學質量并推動大學教育發(fā)展。關鍵詞：大學生；教學方法；教學改革；教學質量大學教育特別重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，著力于提高學生的基本素質。以教師為中心無法適應大學生教

2、育的基本目標，因此必須進行改進。一、以學生為中心和以教師為中心大學教學主體是教育理論中爭議比較大的一個問題。以教師為中心和以學生為中心的差異性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，以教師為中心的教學進程是在教師的引導下進行，學生被動參與，具有可預測性。以學生為中心的教學是由教師進行任務布置和方向控制，教學過程由學生完成，對學生和教師都有極大的挑戰(zhàn)性，具生，而是激發(fā)學生的內在潛能，讓學生主動學習。這就要求教師摒棄傳統(tǒng)的教學方法，師生共同參與、相互

3、尊重、平等互助。三、以學生為中心的大學教學方法改進建議以學生為中心是一項系統(tǒng)的工程，不能簡單理解為教學方法的改革，其涉及培養(yǎng)方案的設計、教學方法的選擇、教學管理的支持、教學效果的評估等內容。筆者結合多年的實踐經驗，提出以下改進意見，希望可以為教師提供參考。首先，改變教學方式，反對灌輸式，提倡啟發(fā)式。受傳統(tǒng)教育模式的影響，大學教學中仍存在一些問題，如重視理論知識的傳授，強調知識結構的系統(tǒng)性和完整性，重視學生對理論知識的掌握程度，習慣以課本