從百草原到三味書屋說課

1、《從百草園到三味書屋》說課尊敬的各位評委：大家好！我說課的題目是《從百草園到三味書屋》第一課時，我將從以下幾方面對本課進(jìn)行說明：一、說教材從《百草園到三味書屋》是長春版初中語文七年級上第六課魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇敘事散文。學(xué)習(xí)本文對引發(fā)學(xué)生閱讀興趣，關(guān)注生活，熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生健康成長起著重要作用。二、說學(xué)情七年級學(xué)生由于受年齡的限制，觀察不夠仔細(xì)，沒有掌握觀察方法，所以寫景概括、條理不清，在教學(xué)上應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生觀察訓(xùn)練三、說

2、教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)指出，要深入了解課文中所涉及的重要作家、作品和文化知識，在誦讀文課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，提高閱讀興趣。加之教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：一知識與能力：查閱資料，了解作者背景等相關(guān)知識，掌握基本字詞。二過程與方法：通過初步感知文章內(nèi)容理解，理清情節(jié)。三情感態(tài)度和價值觀：初步感受童年生活的美好，激發(fā)對生活的熱愛之情。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，我把本課的重點(diǎn)定為：了解作者作品的相關(guān)知識，掌握基本字詞。難點(diǎn)定為：感

3、知文章內(nèi)容，理清情節(jié)四、說教法和學(xué)法課標(biāo)指出要注重誦讀，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重他們自身理解感悟和提高。而教師則充當(dāng)一個組織者、引導(dǎo)者的角色。基此，我把本課的教法定為：一讀書指導(dǎo)法二點(diǎn)撥質(zhì)疑法學(xué)法定為：一朗讀法二練習(xí)法三合作探究法五、說教學(xué)過程：為了貫徹315教學(xué)思想，完成教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)重點(diǎn)突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)入。由冰心的詩“童年是真中的夢，夢中的真，是回憶時含淚的微笑”導(dǎo)入。這樣更能激發(fā)

4、學(xué)生的閱讀興趣。2、明：明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。這樣使學(xué)生目標(biāo)明確，有的放矢，以增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。這樣使學(xué)生目標(biāo)明確，有的放矢，以增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。3、讀（1）學(xué)生互相補(bǔ)充介紹作者背景等相關(guān)學(xué)生互相補(bǔ)充介紹作者背景等相關(guān)知識，不僅檢查了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，同時知人論世，為下面，不僅檢查了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，同時知人論世，為下面學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)習(xí)做鋪墊。（2）、讀課文，圈畫字詞。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)掃清障礙（3）、讀后感課標(biāo)指出，對課文內(nèi)容和表

5、達(dá)有自己的心得。所以讓學(xué)生讀后有個整體感知。4、理學(xué)生自主默讀課文、合作理清文章思路意在讓學(xué)生整體把握課文，進(jìn)一步探究做鋪墊。5、練習(xí)百草園和三味書屋你最喜歡哪個？談?wù)劺碛?、明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。這樣使學(xué)生目標(biāo)明確，有的放矢，以增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。、明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。這樣使學(xué)生目標(biāo)明確，有的放矢，以增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。3、研讀課文我設(shè)計(jì)了以下幾個問題：（1）結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)劇澳菚r卻是我的樂園”的理解，（意在從夏天和冬天入手，學(xué)習(xí)寫作方法，更

6、好地理解文章內(nèi)容，正確把握主題之一）（2）美女蛇的故事并不是發(fā)生在百草園中，為什么要寫長媽媽講美女蛇的故事？（意在引導(dǎo)學(xué)生理解圍繞中心選材，以渲染神秘氛圍）（3）本文寫百草園和三味書屋之樂，有何異同？兩部分之間有什么關(guān)系？（意在從對比閱讀中加深理解中心）（4）本文思想豐富深刻，對課文的主旨一般有如下幾種理解a揭露和批判了封建腐朽，脫離兒童生活的私塾教育b表現(xiàn)了兒童熱愛自然，追求自由生活的心理c表現(xiàn)了兒童在追求自由生活的心理，批判了封建教

7、育對兒童的束縛和損害d表現(xiàn)了對兒童時代美好生活的追懷，排解心中的抑郁，你怎樣理解本文的主旨，為什么？（自由選擇，個性地理解本文主旨）（5）本文寫景有什么特點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析學(xué)生通過以上幾個問題的研討，不但深化對文章內(nèi)容的理解，積累了寫作方法，而且還提高了欣賞文學(xué)作品能力，同時激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，提高了合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探究精神，很好地落實(shí)重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)4、練習(xí)作業(yè)仿照本文寫景的方法，寫一寫你自己的“樂園”5、小結(jié)