作文指導——初中作文如何審題立意

1、初中作文如何審題立意云陽縣第三初級中學張酉權（2018年01月04日）一、為什么要審題一、為什么要審題審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關鍵性的一步。文章的審題，就是仔細辨認、審查、分析、研究題目的意義和要求，確定文體和寫作的范圍、角度、重點等。有人說，為文審題是前提，立意是關鍵，表達是重點。因此，審清命題要求是寫好作文的必要前提?？焖僮魑膶忣}時，對作文題目的命題意圖、寫作對象、選材范圍、中心表達命題意圖、寫作對象、選材范圍、中心表達

2、等方面的問題可以分步進行分析、推敲。2、審題審什么審題審什么審的對象是：體裁、范圍、命題意圖等主要包括：體裁、范圍、中心詞、寫作對象、修飾詞、句式、題意、情感、字數(shù)、人稱、寫作要求等等。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細琢磨，得分個詳略：有些，需要仔細審題，要推敲，思考，花上一刻鐘也不為過。有些，則只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時間控制在幾秒以內(nèi)；3、怎么來審題怎么來審題（一）審題需要具備的（一）審題需要具備的“五種能力五種能力

3、”審題需要具備“五種能力，四種方法”。五種方法為“揣摩命題意圖的能力、分辨表達體裁的能力、明確選材范圍的能力、把握題意重點的能力、明確作文要求的能力?！?.揣摩命題意圖的能力：揣摩命題意圖的能力：命題教師一般都會聯(lián)系學生的閱讀實際閱讀實際或者生活實際生活實際進行命題。2.分辨表達體裁的能力：分辨表達體裁的能力：?注意文題中表明文體的標志詞語。題目中含有“記”“憶”“訪”“傳”“紀事”“巡禮”“見聞”“贊”“頌”“歌”“抒懷”“暢想”等詞

4、語，即寫記敘文或抒情散文，如《童年紀事》、《瑣憶》、《內(nèi)蒙訪古》《武夷游》等；題中含“論、說、辯、駁、評、析、感、看法、啟示、談起”等詞語，即寫議論文；題中含“用途”“功能”“介紹”“說明”“解說”“性質”“怎樣”“制作”“方”“技巧”“（某物）★文題是一個詞的，這個詞本身就是“題眼”的例子如，如：2006襄樊作文題目《告別》，2006天津作文題目《生日》。對于這類題目，只要在原題目的基礎上適當添加新的因素，題旨就會顯露出來，化大為小，

5、能很快完成審題任務。譬如《心事》這個題目，就具有一定的迷惑性。但如果運用添加添加因素法因素法審視，在原題前面加上“我”、“老師”、“奶奶”、“校長”、“班主任”等新因素，使題目成為《我的心事》、《老師的心事》、《奶奶的心事》、《校長的心事》或《班主任的心事》等等，題目的意思就顯得非常明白了?！镂念}是一個偏正短語的，在短語中起修飾作用的詞語（偏），就是“題眼”。如：《家庭瑣事》中的“瑣”字就告訴我們要多寫家庭中所發(fā)生的細瑣雜事；《充滿活力

6、的歲月》，“充滿活力”是題眼；審題時只要扣住“題眼”思考就可以了，其他不必多加考慮，這就可以節(jié)省時間，加快速度?！镂念}是一個并列短語的，有時要全部舍棄題目中已有的因素，而去尋找新的因素。比如《成功與失敗》、《父與子》、《師生之間》等等都是這樣。這些題目中都有兩個因素，但已有的兩個因素都不是寫作的重點，寫作的重點在溝通兩個因素的新因素上。比如寫《師生之間》這個題目審題時就不會分別在“老師”和“學生”這兩個因素上動腦筋了，只要寫出一種新型關

7、系就行了，老師和學生互相關心，互相幫助，互相學習，民主平等，教學相長等等，隨便寫哪—個方面都可以。找到文題蘊含的內(nèi)在因素，審題任務即算完成，不必再在其他方面浪費腦細胞和時間。這樣，審題的速度也就快捷了?！镂念}是一個主謂結構時，句中的謂語（動詞）往往是“題眼”。如：《媽媽笑了》中“笑”是題眼；《這堂課真有趣》中“有趣”是題眼?！锶绻念}是一個較復雜的句子，尋找題眼時往往要全面考慮。如：《我們是初升的太陽》（2004上海）中“初升”是題眼；

8、《我最愛這里的風景》（2006四川樂山），題眼是“最愛”與“風景”兩個詞；《成長的路上，他牽著我的手》（2006河南），題眼是“成長”與“牽手”兩個詞?！度松幪幱锌紙觥?，則應扣住“處處”和“考場”從多方面來表現(xiàn)人生無處不都對我們有所考驗。只有找準了題目所要寫的重點－－題眼，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，組材也就有了目標，這樣寫出來的文章就不會離題了。小練習：在下列文題的題眼下加上著重號。小練習：在下列文題的題眼下加