公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平教案

1、《公平是社會(huì)穩(wěn)定的公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平天平”》【新課新課】我的人生經(jīng)歷“我的小學(xué)生活我的小學(xué)生活”切入：我來(lái)自寧波，出生在一個(gè)小山村，這就是我讀小學(xué)時(shí)的學(xué)校，這是你們的學(xué)校。（出示兩校的圖片）提問(wèn)：看了我的學(xué)校和你的學(xué)校，你有什么想說(shuō)的？學(xué)生：兩所學(xué)校的條件相差很多。我們條件比老師好。你的小學(xué)條件很艱苦?？偨Y(jié)：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)也在變化。我們那個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)條件跟同學(xué)們相比，可真是天壤之別啊。提問(wèn)：這對(duì)我們當(dāng)時(shí)的人來(lái)說(shuō)，是不是不公平？學(xué)生

2、：不公平提問(wèn)：有可比性嗎？學(xué)生：沒(méi)有提問(wèn)：同時(shí)代的人能比較嗎？圖片：這里有兩所小學(xué)。一所貴州小學(xué)，一所杭州夏衍小學(xué)。你又有什么想說(shuō)的？學(xué)生：貴州小學(xué)貧苦，杭州小學(xué)富裕提問(wèn)：同樣是學(xué)生，學(xué)習(xí)條件有很大差距，你覺(jué)得對(duì)這些學(xué)生來(lái)講公平嗎？學(xué)生：不公平提問(wèn)：公平與不公平是一種感覺(jué)，在什么時(shí)候產(chǎn)生？學(xué)生：是在比較中產(chǎn)生“我的初中生活我的初中生活”事例：講到公平這個(gè)話題，我想起了在我初中時(shí)候有這么一件事，那是在初二的時(shí)候，學(xué)校舉行手抄報(bào)比賽，我們有

3、3個(gè)同學(xué)合作，從查資料、寫(xiě)文章、排版、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……整整忙乎了一個(gè)星期，取得了全校第2名的好成績(jī)，但星期一校長(zhǎng)發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)只發(fā)給了其中一位同學(xué)，原來(lái)他在交手抄報(bào)時(shí)只署了自己的姓名。如果你是我，你當(dāng)時(shí)會(huì)有什么感受？為什么？學(xué)生：很氣憤。因?yàn)楦冻隽藳](méi)有得到公平的待遇總結(jié)：這個(gè)同學(xué)實(shí)際上告訴我們，公平是付出與得到的一種平衡。（板書(shū)：見(jiàn)后）提問(wèn)：假如你是我，在當(dāng)時(shí)碰到這種情況，你會(huì)怎么去做？孫中山：平均地權(quán)，使耕者有其田。馬丁路德金：我有一個(gè)夢(mèng)想，

4、為黑人爭(zhēng)取自由平等和就業(yè)?？偨Y(jié)：自人類社會(huì)誕生以來(lái)，人們就從沒(méi)停止過(guò)對(duì)公平的追尋，是人類孜孜以求的目標(biāo)，雖然他們對(duì)公平有著不同的理解，但都體現(xiàn)著他們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重，對(duì)自身力量的肯定，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平更是我們現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)永恒主題。承轉(zhuǎn)：下面就讓我們帶著對(duì)公平的理解（渴望）一起點(diǎn)擊我們的現(xiàn)實(shí)生活吧。融入生活融入生活探討：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聊聊在你們的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)歷過(guò)、聽(tīng)到過(guò)、看到過(guò)的公平和不公平的事，就其中的12方面進(jìn)行討論，并談

5、談造成的影響。形式：合作學(xué)習(xí)探究單內(nèi)容1：生活中公平與不公平的事情內(nèi)容2：這些公平和不公平產(chǎn)生的影響交流：學(xué)生舉例，老師補(bǔ)充或者點(diǎn)評(píng)生1：杭州在去年舉辦了全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)。社會(huì)不僅給了殘疾人一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，也給了他們信心，讓我們感覺(jué)到他們真實(shí)的存在。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)例子舉的非常好。這能引起全社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)注，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。生2：九年義務(wù)制教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是公平的。它使農(nóng)村的孩子和家庭不富裕的孩子上得起學(xué)。讓每個(gè)人學(xué)到了新知識(shí)，讓人的文化素

6、質(zhì)有提高。點(diǎn)評(píng)：義務(wù)教育，免費(fèi)的義務(wù)教育。不僅使農(nóng)村的孩子和家庭不富裕的孩子上得起學(xué)。也讓貧困地區(qū)（西部）的孩子上得起學(xué)（東西部結(jié)對(duì)）生3：我老家是江西的，小學(xué)時(shí)在杭州讀書(shū)要交借讀費(fèi)。現(xiàn)在，則不需要了，這使我得到了良好的教育。我媽媽在杭州工廠上班，也有醫(yī)療保險(xiǎn)和人壽保險(xiǎn)。點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們，你們知道社會(huì)上怎樣稱呼外來(lái)務(wù)工者嗎？（新杭州人）你知道新杭州人有多少嗎？（200多萬(wàn)）每4個(gè)杭州人中就有一個(gè)新杭州人，他們?yōu)檎麄€(gè)城市的建設(shè)作出了自己的貢獻(xiàn)