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文檔簡介
1、心中有數(shù),腳下有路,手中有法新課標初中數(shù)學教學研討會交流材料:中考復習備考經(jīng)驗材料一、解讀《說明》,分析命題,準確把握復習方向1、研讀《考試說明》,把握復習方向認真學習和研究中考考試說明,把握中考命題原則、內(nèi)容要求、試題形式、難易程度等。并與中考試題、《新課程標準》反復進行對照,力爭做到腦中有綱(考試說明、課程標準),腹中有題(近幾年中考題),胸中有書(課標、教材),心中有法(教法、學法)。2、研究《課程標準》,明確復習要點為了使每節(jié)復
2、習課的目標更清晰、精準,更具有針對性和實效性。我們集體研討《新課程標準》,對每個章節(jié)的所有知識點及對學生的能力要求進行細致的梳理,制定了教學目標雙向表。然后研究單元測試題,分析所考查的知識點及能力要求、試題的類型與分數(shù),制定了教學評價目標雙向表。這兩種表格的制定,讓教師弄清了每個章節(jié)要復習什么,復習到什么程度。3、分析中考命題,掌握復習綱要一輪復習前,每一位初三數(shù)學教師對市近三年的中考題進行了認真的、規(guī)范的解答。并制作細目表,對每一道題
3、從考查的知識點、知識點所屬章節(jié)、能力要求、所占分值幾個方面逐一分析,作了統(tǒng)計。我們把三年的中考細目表進行對比,弄清了哪些章節(jié)占的分值高,哪些知識是必考的,所考查的知識常以什么樣的題型出現(xiàn)。分析中考命題特點及趨勢,制定出相應的中考復習策略,形成試題分析報告。對試題的分析,讓我們在復習中更好地把握住了重點和難點,做到了有的放矢。二、明確目標,注重方法,制定科學的復習策略1、理念導航,明確復習策略以學生為本,充分體現(xiàn)學生的主體地位,最大限度調(diào)
4、動學生的積極性和創(chuàng)造性。面向全體,尊重個性,分類教學。在教學中堅持合作學習與獨立鉆研相結合,集體訓練與個別輔導相結合,注重獨立鉆研和個別輔導。精講精練,遠離題海戰(zhàn)術,減輕學生負擔。既要抓好雙基,又要注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。既要注重過程,又要注重能力的培養(yǎng)(如審題能力、閱讀能力、探究能力、分析問題能力、數(shù)學問題生活化等)。2、學案導學,立足高效復習由于中考數(shù)學復習時間緊、任務重,為了實現(xiàn)高效復習,我校采用集體備課的形式,發(fā)揮團
5、隊智慧,精心編制導學案。為了確定訓練是否有效,教學目的是否達到。我們每一天都根據(jù)復習課的訓練內(nèi)容設計了有針對性的檢測,讓學生在五分鐘時間內(nèi)完成,并且立即批改,發(fā)現(xiàn)問題,及時補教。(5)做好幫扶工作重點關注數(shù)學較弱的邊緣生,了解他們的學習困難,并利用課余時間進行輔導,爭取讓他們在一輪復習中趕上來。2、第二輪復習:專題訓練,提升能力如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,重在強化知識的綜
6、合運用,培養(yǎng)和提高學生的解題能力。(1)第二輪復習要在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度。復習的重點要集中在熱點、弱點、重點和難點內(nèi)容上。以中檔題為訓練重點,以題組訓練為主,通過一題多解、一題多變、多題一解等方式,開拓學生解題思路,培養(yǎng)學生的解題能力。(2)這一階段的復習要注重提高學生獲取與處理信息的能力培養(yǎng),要重視學生思維能力與創(chuàng)新的訓練,要突出應用意識的教學,要加強對學生實踐能力的強化等。(3)通過對知識系統(tǒng)復習,使每一章節(jié)中
7、的各個知識點聯(lián)系起來,找出其變化規(guī)律、性質相似之處及不同點等,從而形成完整的知識體系。達到以點成線,以線成面,以面成體的目的,只有這樣學生才能把所學的知識融會貫通。3、第三輪復習:綜合拉練,模擬中考通過模擬考試,提高學生的綜合解題能力,訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高應試能力。同時讓學生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處,從而進行查漏補缺。(1)全真模擬訓練,及時批閱試卷,統(tǒng)計邊緣生的失分情況(邊緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵)
8、,課堂上講解邊緣生出錯較集中的題,要講透、要展開、要跟上足夠量的跟蹤練習題。(2)評分要嚴格??傻每刹坏玫姆植坏?,過程不規(guī)范、卷面不整潔要扣分,通過這樣的評分教育學生,答題注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整??己蠼o學生提供樣卷,讓學生參考。(3)考前重溫錯題集,認真地總結自己做錯題目的類型和方法,這樣能明白自己的不足和缺點,找出知識中的漏洞,爭取中考決不再錯,考試時將失誤減少到最低限度。(4)訓練考試技巧。如選擇題可以靈活做,除了采用直
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