初、高中化學(xué)教學(xué)對比與體會

1、初、高中化學(xué)教學(xué)對比與體會初、高中化學(xué)教學(xué)對比與體會高中化學(xué)必修課程是在義務(wù)教育化學(xué)課程基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的課程。必修課程旨在促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展，進一步提高學(xué)生未來發(fā)展所需的科學(xué)素養(yǎng)；同時也為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程和其他化學(xué)課程模塊提供基礎(chǔ)。高中化學(xué)必修課程是高中化學(xué)課程為全體學(xué)生打下共同基礎(chǔ)的具體體現(xiàn)和有力保證?？梢赃@樣認為，必修化學(xué)具有雙重功能和雙重基礎(chǔ)性。首先，它要對全體學(xué)生提供進一步

2、的全面的素養(yǎng)教育，它的課程性質(zhì)就應(yīng)該與初中化學(xué)新課程的相一致，這也是高中化學(xué)教育的基本性質(zhì)。它的課程設(shè)計取向應(yīng)該是多元的，這就要求必修化學(xué)不能只強調(diào)化學(xué)學(xué)科知識的基礎(chǔ)。其次，它要為選修課程和其他相關(guān)理科課程的學(xué)習(xí)提供必要的化學(xué)知識基礎(chǔ)。這個功能和基礎(chǔ)也是非常重要的。從廣義上說，這本身也屬于公民科學(xué)素養(yǎng)的核心組成。但是從狹義上來說，這種基礎(chǔ)必須更加關(guān)注后續(xù)課程在化學(xué)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展上的需要，以及建立知識邏輯的需要。在高中化學(xué)新課程中，必修化學(xué)

3、是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)鏈條中的關(guān)鍵性樞紐性的環(huán)節(jié)。它對所有學(xué)生都非常重要，但決不是一個學(xué)生高中化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的全部。換言之，必修化學(xué)課程是基礎(chǔ)性的保證，但不是基礎(chǔ)性的全部。本文談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中的一些體會，不一定都正確，歡迎批評指正。一、了解目前我市初中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況1、有些學(xué)校每天作業(yè)寫在家校聯(lián)系本上，父母檢查后簽字。個鹽、氧化物的分類；（11）自燃的定義；（12）二氧化碳的工業(yè)制法（有高溫煅燒石灰石但不提此說法）；（13）硫酸銅晶體，結(jié)晶水

4、合物的介紹；（14）Cl_、SO42檢驗；（銨根離子的檢驗放在練習(xí)部分）（15）啟普發(fā)生器的構(gòu)造和原理等。2、本人從幾個知識塊中的某些知識看初三化學(xué)（初三、必修課程標(biāo)準(zhǔn)比較及本人教學(xué)中對劃線部分的一些認識和體會）：（1）化學(xué)用語的作為一種化學(xué)專業(yè)的特殊符號系統(tǒng)，對化學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，正確而熟練地掌握是絕對必須的。初中化學(xué)教學(xué)作為化學(xué)啟蒙教育，這方面要求太高是不需要的，但從為高中化學(xué)學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)角度看，若要求太低，必然造成高中化學(xué)學(xué)習(xí)的很

5、大困難。高中化學(xué)課程，既需要初中提供一定的化學(xué)用語基礎(chǔ)，又不能要求太高，只能在高一必修模塊的學(xué)習(xí)過程中逐步提高。為便于銜接，初中化學(xué)啟蒙教育、高中必修和選修模塊有必要比較明確地從定性、定量兩個方面規(guī)定化學(xué)用語學(xué)習(xí)的最要求。如果初中重點化學(xué)在化學(xué)用語教學(xué)上特別在元素符號、常見元素的主要價態(tài)、常見物質(zhì)化學(xué)式的記憶與書寫、常見化學(xué)反應(yīng)與相應(yīng)現(xiàn)象的表述方面要求明確。（2）化學(xué)計算初三化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中有五處提出明確要求：A能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計