幼兒園教育活動設計與實踐第二章第四節(jié)

1、教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學用書,,幼兒園教育活動設計與實踐,湖南.株洲.炎陵,高等教育出版社,第二章 幼兒園教育活動設計的基本要素,【本章主要內(nèi)容】 第一節(jié) 幼兒園教育活動設計概述 第二節(jié) 幼兒園教育活動目標設計 第三節(jié) 幼兒園教育活動計劃設計 第四節(jié) 幼兒園教育活動方法設計 第五節(jié) 幼兒園環(huán)境的設計,,,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設

2、計,前言幼兒園教育活動方法的設計是幼兒園教育活動設計基本要素中最核心、最靈活的要素。同樣的內(nèi)容采用不同的方法，結(jié)果會明顯不同。初學者首先要了解幼兒園教育活動常用的一般方法，在有了一定的初步認識和實踐之后，才有可能進一步靈活地選擇和運用，達到“教學有法、但無定法、貴在得法”的境界,一、幼兒園教育活動方法概述幼兒園教育活動的方法主要是指為了完成一定的活動任務，師生在共同活動中采用的手段，既包括教師教的方法，也包括幼兒學的方法。根據(jù)不同

3、的角度幼兒園教育活動方法可分為；直觀類方法語言類方法實踐類方法,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（一）直觀類方法1.觀察法：是指教師有計劃、有目的地引導幼兒感知客觀事物的一種方法。運用觀察法的要點是：（1）觀察前，要創(chuàng)設觀察的條件，提供觀察對象，確定觀察的內(nèi)容（2）觀察開始時，教師要向幼兒提出觀察目的，引起幼兒自始至終有目的地進行觀察（即觀察什么）（3

4、）觀察過程中，教師要用語言和手勢進行指導，教幼兒按順序觀察或用比較的方法觀察，同時調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察，并有意識地在觀察活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的語言（即怎么觀察）（4）觀察結(jié)束時，要總結(jié)幼兒觀察的印象，讓幼兒將觀察到的知識進一步鞏固和條理化。同時還應組織幼兒做觀察記錄，記下他們的感受、體驗、發(fā)現(xiàn)與認識。,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（一）直觀類方法2.演示法演示法是指教師在教學活動中向幼兒出示各

5、種實物、教具、模型進行示范性操作的一種方法。演示法包括分步演示、連續(xù)演示、對比演示、反復演示等多種形式。運用演示的要點是：（1）使全體幼兒都能看清演示的對象，把注意力集中在對象的主要方面（2）輔以簡明扼要的講解，使演示的事物與所學的知識緊密結(jié)合（3）演示要技巧熟練、造型準確、程序正確、動作清楚、速度適宜,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（一）直觀類方法3.示范法示范法是指教師通過自己的語言

6、、動作所做的教學表演，為幼兒提供具體模仿的范例。運用示范法的要點是：（1）進行示范動作時，要選擇好位置，使每個幼兒都能看清楚（2）示范動作要慢一些，而且要清楚準確，并適當加以解釋（3）進行語言示范時，要聲音洪亮、吐字清楚、用詞準確、速度適中，富有表現(xiàn)力,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（一）直觀類方法4.范例法范例法是指按教學要求提供給幼兒一種可模仿的榜樣，它是形象的、具體的。范例包括圖片

7、、模型、玩具、畫冊、實物標本以及教師畫的圖畫或做的手工、貼絨樣品等運用范例法的要點是:（1）教學中范例的大小以讓每個幼兒看清楚為宜（2）范例的難易程度要與幼兒實際水平相適應（3）范例要色彩鮮艷、畫面清晰、形象突出、具有典型性（4）范例要多樣化，能從不同角度反映事物的面貌，以開闊幼兒的思路，為其創(chuàng)造性表現(xiàn)提供基礎(chǔ)（5）范例的運用要恰當，一般不宜多用，以免影響幼兒想象的發(fā)揮,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動

8、設計的方法（一）直觀類方法5.欣賞法欣賞法是指教師指導幼兒體驗客觀事物的真善美，借以陶冶情感的方法運用欣賞法的要點是：（1）引起幼兒欣賞的興趣（2）利用各種情境激發(fā)幼兒強烈的情感反映（3）培養(yǎng)幼兒欣賞美好事物的能力和鑒別真與假、善與惡、美與丑的能力,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（二）語言類方法語言類方法是指通過教師的語言表達，向幼兒描繪情境、敘述事實、解釋概念、說明道理，使幼兒直接獲

9、得知識的教學方法。語言類方法包括講述法、講解法、談話法、描述法等具體方法,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（二）語言類方法1.講述法講述法是指教師通過口頭語言生動地敘述、說明要講解的教學內(nèi)容、教材的一種教學方法。講述法包括敘事、描述、解釋等表述方式。運用講述法的要點是：（1）講述的語言要正確、生動、形象、富有感情，能引起幼兒的興趣，要把握好語言的速度、語音的變化、感情的色彩等（2）講述要簡

10、明扼要、重點突出，要運用兒童化語言，讓幼兒能聽懂（3）講述之前，教師要交待清楚講述的要求；講述過程中，要提醒幼兒圍繞講述對象進行講述（4）教師要注意傾聽幼兒的講述，及時給予鼓勵和必要的幫助，但切忌用過多的指點干擾幼兒的講述,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（二）語言類方法2.講解法講解法是指教師通過口頭語言向幼兒解釋和說明知識、材料、規(guī)定、要求等的教學方法運用講解的要點是：（1）講解要抓住重

11、點、難點和關(guān)鍵，深入淺出，必要時可適當重復講解（2）教師講解的語言要準確、清晰、簡練、形象、生動、通俗易懂，符合幼兒的理解能力和接受水平，能引起幼兒的興趣（3）講解要條理清楚，便于幼兒記憶,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（二）語言類方法3.談話法談話法是指用提問、答問、討論等方式進行教學的方法運用談話法的要點是：（1）要在幼兒已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行（2）所提的問題須經(jīng)過周密思考，要圍繞

12、主題、緊扣活動目標，具體明確，富有啟發(fā)性、邏輯性既要面向全體幼兒，又要照顧個別幼兒的水平（3）教會幼兒注意聽清問題，針對問題用響亮聲音回答，培養(yǎng)幼兒回答問題的能力和良好習慣（4）教師要注意耐心傾聽幼兒回答，及時肯定、補充，做出明確的結(jié)論，并鼓勵幼兒向教師質(zhì)疑。,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（二）語言類方法4.描述法描述法是指教師運用形象化的語言描繪、講述所教授知識內(nèi)容的教學方法。運用描述法

13、的要點是：（1）語言要繪聲繪色、優(yōu)美而富于感情，把事物描述得生動、具體、形象鮮明（2）描述要有一定的順序，可與觀察相結(jié)合,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（三）實踐類方法實踐類方法是指教師在教育活動中，創(chuàng)設多種以幼兒為主體的實踐活動，在實踐活動中，訓練幼兒的各種感官，達到進一步理解知識、鞏固技能、加深記憶的一類教學方法實踐類方法包括練習、操作、游戲、表達、發(fā)現(xiàn)、記錄等具體方法,第四節(jié) 幼兒園教

14、育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（三）實踐類方法1.練習法練習法是指在教師的幫助、輔導下，通過多次重復地練習，使幼兒熟練地掌握知識和技能的一種方法運用練習法的要點是：（1）使幼兒明確練習的目的、任務和具體要求，在理解的情況下自覺練習（2）教會幼兒運用正確的練習方法，使幼兒獲得有關(guān)練習方法和實際運用的清晰表象，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造精神，防止盲目模仿和機械重復（3）練習的方式要多樣化、游戲化，由少到多、由淺入深、由易

15、到難、由單一到綜合，逐步提高要求，以提高幼兒練習的興趣，避免單調(diào)、乏味的重復。,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（三）實踐類方法2.操作法操作法是指幼兒通過親自動手操作直觀教具、玩具，在擺弄物體的過程中進行探索，從而獲得知識、經(jīng)驗和技能的一種方法運用操作法的要點是：（1）明確操作的目的（2）要為幼兒提供充足的操作材料，一般人手一份（3）在幼兒動手操作之前，應向幼兒說明操作的目的、要求和具體的

16、操作步驟、方法（4）操作應根據(jù)不同的教學內(nèi)容及不同年齡的幼兒提出不同的要求,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（三）實踐類方法3.游戲法游戲法是指通過在教師指導下進行有規(guī)則的游戲活動來進行教學的一種方法，是深受幼兒歡迎的一種教學方式運用游戲法的要點是：（1）游戲的內(nèi)容要健康、積極，要有益于幼兒的身心發(fā)展（2）根據(jù)不同的教育目標和教育內(nèi)容選擇、創(chuàng)編不同形式的游戲；應根據(jù)游戲的內(nèi)容及形式的不同，采

17、用不同的指導方法（3）教師要重點指導幼兒遵守游戲規(guī)則，能夠克服困難，獨立或與同伴合作完成游戲，要注意培養(yǎng)幼兒之間的合作、謙讓、友愛、互助等優(yōu)秀品質(zhì),第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（三）實踐類方法4.表達法表達法即發(fā)表、表現(xiàn)，是指幼兒經(jīng)過思考、領(lǐng)悟，用行動來表現(xiàn)自己的思想、感受，反映對事物認識的一種方法表達法包括具體的表達（繪畫、手工、唱歌、舞蹈、表演、創(chuàng)造性游戲等）、抽象的表達（談話、討論、講

18、述、朗誦等）運用表達的要點是：（1）教師要為幼兒創(chuàng)造條件，給每個幼兒充分的發(fā)表看法、表現(xiàn)自我的機會（2）讓幼兒自由地選擇表達的方式，積極地表現(xiàn)自己，在表達中得到發(fā)展,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（三）實踐類方法5.發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指在教學過程中，教師組織和引導幼兒通過各種動手動腦的實踐活動，自己發(fā)現(xiàn)知識、掌握技能、提高各方面能力的教學方法運用發(fā)現(xiàn)法的要點是：（1）教師要根據(jù)教育目標、內(nèi)容

19、、幼兒的水平投放教具，創(chuàng)設問題情景，引導幼兒明確任務，認識了解教具，思考解決問題（2）幼兒以個人和小組的方式，動手動腦嘗試解決問題的方法，完成任務，教師給予必要的引導和幫助（3）教師引導幼兒交流各自的發(fā)現(xiàn)、相互評判，并幫助幼兒歸納結(jié)論，反思探究過程中的方法，進行知識的遷移或發(fā)現(xiàn)新的問題,第四節(jié) 幼兒園教育活動方法的設計,二、幼兒園教育活動設計的方法（三）實踐類方法6.記錄法記錄法是指幼兒在活動時將觀察到現(xiàn)象、計算出的數(shù)據(jù)等用