古典詩詞教學重視學生人格情感培養(yǎng)

1、1古典詩詞教學重視學生人格情感培養(yǎng)摘要：摘要：語文教育與人格教育有著天然的血親關系，具有積極向上精神和高雅趣味的古典詩詞充實青少年學生的情感世界，教學活動中應充分憑借傳統(tǒng)文化中的古典詩文對中學生進行情感人格培養(yǎng)。培養(yǎng)學生一具有積極向上的人生觀，豪邁開闊的胸襟。二熱愛大自然，追求人性坦率豁達，自然純真。三學會與生命對話，感悟生命意義，珍惜生存價值。四激發(fā)愛國熱情，注重親情，友情，正確看待愛情。另外，詩歌教學要突出人格情感教育還應從兩方面努

2、力。讓古典詩詞的美育真正穿越課堂，走進學生心靈世界。關鍵詞鍵詞：古典：古典詩詞詩詞人格情感人格情感語文教育文教育朱光潛先生說：“詩的境界是理想境界，是從時間和空間中執(zhí)著一微點而加以永恒化與普遍化。它可以在無數(shù)心靈中復現(xiàn)，雖復現(xiàn)而不落于陳腐，因為它在每個欣賞者的當時當境的特殊性格與情趣中吸取新鮮生命?！本哂蟹e極向上精神和高雅趣味的古典詩詞充實青少年學生的情感世界，讓古典詩詞的美育穿越課堂，走進其心靈世界。這樣不僅能發(fā)展他們良好的語文能力、

3、審美能力、而且能提升他們的積極情感，培養(yǎng)起向上、向善的人文精神，其意義重大。中學生的年齡階段處于人格形成的關鍵時期，中學教育應重視中學生這一特殊關鍵時期。語文教育與人格教育有著天然的血親關系，在促進人格的形成上有天然的優(yōu)勢，這就要求在語文教學活動中充分利用古典詩詞加強他們?nèi)烁袂楦械呐囵B(yǎng)。古典詩詞是中國歷代文人的成長史，發(fā)展史，心靈史。整個古典詩詞反應整個中華民族的心理發(fā)展史，呈現(xiàn)出古代文人墨客獨特的人格，高尚的情操，豐富的情感。中國古典

4、詩詞中的人文情感因素影響著一代代人?，F(xiàn)在的中學語文課本中就有大量的古典詩文，在教學活動中應充分憑借傳統(tǒng)文化中的中學古典詩文對中學生進行情感人格培養(yǎng)。一具有積極向上的人生觀，豪邁開闊的胸襟具有積極向上的人生觀，豪邁開闊的胸襟唐代是我國歷史上少有的相對穩(wěn)定，統(tǒng)一的時期，唐代詩歌大多數(shù)積極向上，激進健康，關注現(xiàn)實，對中學生人生觀，價值觀能產(chǎn)生深遠的影響。李白是唐朝詩人中最富有想像力，不畏挫折的人格美的代表。他相信“天生我材必有用，千金散盡還復

5、來”，表現(xiàn)他的樂觀，自信。盡管“欲渡黃河冰塞川，將行太行雪滿山”，現(xiàn)實和理想之間有很大的差距，詩人仍然執(zhí)著追求自己的人生目標，堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。杜甫《望岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人遠大的理想和目標。無論他身處戰(zhàn)亂的年代，現(xiàn)實多么殘酷，，直到晚年都心系國家命運。唐代的詩人還有豪邁的胸襟。如王之渙《登鸛雀樓》“白日依山盡黃河入海流。欲窮千里目更上一層樓”。李白的3利關懷個體生命。在個體生命價值上高揚強烈的

6、自我意識，追問個體生命的終極意義，認為個體生命的價值高于社會責任，“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富。強行者有志?！碧岢３秩烁褡饑赖那疤嵯拢湎?，善待自我，順其自然。四激發(fā)愛國熱情，注重親情，友情，正確看待愛情激發(fā)愛國熱情，注重親情，友情，正確看待愛情古代詩歌是古代詩人心靈世界的凝聚，我們用心體會就會被其無限魅力所吸引，情感受到無限感染和激發(fā)，心靈受到滌蕩和震撼。屈原的《離騷》“長嘆息以掩涕兮哀民生之多艱”詩中激

7、烈的感情是對祖國災難的擔憂，是民生疾苦的同情。陸游《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁!”這首詩是陸游的絕筆。他在彌留之際，還是念念不忘被女真貴族霸占著的中原領土和人民，熱切地盼望著祖國的重新統(tǒng)一，因此他特地寫這首詩作為遺囑，諄諄告誡自己的兒子。從這里我們可以領會到詩人的愛國激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！無怪乎自南宋以來，凡是讀過這首詩的人無不為之感動，特別是當外敵入侵或祖國分裂的情況下，更引

8、起了無數(shù)人的共鳴。岳飛《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切?！痹娭醒笠绲膼蹏鵁崆楸貢腥镜綄W生使學生在潛移默化中受到愛國主義的熏陶。在中國傳統(tǒng)文化中友情及交友之道歷來受重視孔子曰:“有朋自遠方來不亦樂乎”荀子也說:“人雖有性質(zhì)美而心辨之，必將求賢師而事之，擇良友而友之?！蓖醪端投派俑问裰荨贰昂?nèi)存知己天涯若比鄰?！蓖蹙S《送元二使安西》“渭城

9、朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！崩畎住端兔虾迫恢畯V陵》“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！边@些優(yōu)美的詩句使學生感到友情的珍貴，體悟友誼的真諦。親情是人間至情，這種血脈相連，心靈相通的情感是最難割舍的。孟郊的《游子吟》：“慈母手中線游子身上衣”“誰言寸草心報得三春暉”表現(xiàn)母親對孩子的無限慈愛，母子相依為命的骨肉親情。杜甫《月夜憶舍弟》“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄