中學古典詩詞教學與中學生人文意識培養(yǎng).pdf

1、本文主要采用理論分析與實證研究相結(jié)合的研究方法，在借鑒諸位前輩學者研究成果的基礎上，對于中國古典詩詞中的人文意蘊，加以總結(jié)、歸納，對于人文意識在教學中的落實問題，結(jié)合教育學、心理學理論，在深入分析的基礎上，從教學實踐中考察其具體應用。 本文主要解決的問題：一是如何使學科教學專業(yè)所涉及的專業(yè)理論知識與中學教學實踐有機結(jié)合起來，從而深化中學古典詩詞教學在目標、內(nèi)容和方法等層面的思考；二是希望就教學環(huán)節(jié)中的各種關系在這一意義上有更深入

2、的探討，從而真正達到教學相長的效果。 基于這兩方面的考慮，本文一是對于古典詩詞中的人文蘊含，從語言形式、審美境界以及文化特質(zhì)幾個層次作出細致的梳理，以求明確本論題的研究方向：二是對于古典詩詞中的人文蘊含在中學教學實踐中的實現(xiàn)分別從教和學兩個方面作出思考。也就是說，既注重教師教學方法的考察，也注重審視教學方法在學生學習、體驗、以及自我情感、人格塑造諸多方面的反饋效果，以此來形成某種良性的、有機的中學古典詩詞教學模式。 論文

3、分為五個部分： 緒論：主要來梳理中學古典詩詞教學的研究現(xiàn)狀以及存在的問題，并對于本論文的研究取向和采取的方法做出說明。 第一章：深入發(fā)掘中國古典詩詞中的人文意蘊，這主要是從語言、審美境界、以及歷史文化蘊涵幾個層面分別做出細致的考察。 第二章：采取調(diào)查問卷的方式，來具體分析當前中學古典詩詞教學中存在的問題，這主要包括教師和學生兩個方面。 第三章：主要討論古典詩詞中的人文意蘊在中學語文教學中的實現(xiàn)，這主要是從