如何提高學生語文學習效率

1、如何提高學生語文學習效率訥河市六合中心學校徐宏杰孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽艺J為要學好、教好語文，關鍵在于語文老師要引導學生們克服急功近利的心態(tài)，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們在語文學習中體驗進步的快樂和成功的喜悅，我覺得這正是語文教學的切入點。具體來講，我認為可以從下面三個方面著手：一、創(chuàng)設民主和諧的學習氛圍培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新學習能力，必須為學生創(chuàng)設自主學習的最佳氛圍，隨著初中生自我意識的發(fā)展，自尊心與人格獨立性也隨

2、之明顯增強，他們需要一個同成年人平等交流的情感的空間和時間，營造民主和諧的學習氛圍，有利于減輕學生學習上的精神負擔，使學生在教師的熱愛、尊重和期待中激起強烈的求知欲望。我們結合教學改革，借鑒杜郎口的教學模式，繼續(xù)深化我校的“學、展、檢、導”教學模式，以小組為單位，從而促使學生積極地學、主動地探索。在教學中，師生應處于一個平等的地位進行學習、討論、研究。教師應是一名與學生平等的參與者，并起著積極的引導作用。我在教學中，注意傾聽同學的意見，

3、多鼓勵少訓斥，多指點少包辦。課堂上讓學生充分思考，發(fā)表自己的想法和做法，使學生能敢說、愛說，勇于提出不同想法，在討論思考過程中鼓勵學生之間互相問答，實現(xiàn)多向信息交流，使學生真正成為學習的主體。二、培養(yǎng)并鞏固學生的學習興趣。在一般情況下，人們對事物的興趣來得快去得也疾，這是現(xiàn)實生活中存在的一種普遍現(xiàn)象。為了防止學生對語文也這樣，作為語文老師一定要想辦法讓學生在興趣的基礎上樂于學習，把興趣保持得更具體來講，（一）是要明確他們的學習任務。每節(jié)

4、課的學習任務不在求多，而在求精。在所傳授的知識范圍之內，讓學生明白自己該重點學習什么，掌握什么。（二）是要檢查他們的學習效果。光制定學習任務還遠遠不夠，老師必須經(jīng)常檢查學生完成任務的情況。一節(jié)課上，要給學生充分自主的空間，讓他們真正成為學習的主人。但不能因為他們是學習的主人，就忽視了對效果的檢查。在臨近下課的時候，一定要采用各種各樣的形式，或提問，或復述，幫助學生檢查他們的學習效果。這樣就可以保證一節(jié)課有種有收有勞有得了。四、倡導小組合

5、作學習按照艾里克森的發(fā)展理論，青春期的心理矛盾沖突是同一性形成與角色混亂的沖突矛盾。所謂同一性是個體對自己的本質、價值、信仰及一生趨勢的一種相當一致和比較完滿的意識。通俗地說，就是個體在尋求“我是誰”這個問題的答案，有著強烈的自我同一感的青少年，往往把自己看成是獨立的獨特的個體。因此，我教學中注意培養(yǎng)群體意識與合作學習，增強學習的團體意識、責任感，重視“小組合作學習”，調動學生積極投入，自我探索，促進師生之間、生生之間的情感溝通和信息交

6、流，實現(xiàn)多向信息交流，使學生在檢查別人的過程中學會檢查自己，在評價對方的過程中學會評價自己，在信息交流中學會學習，學會合作，學會尊重別人，在小組交流討論中不斷提高自己的語言和思維能力。五、做好學習策略指導達爾文有句名言：“最有價值的知識是關于方法的知識?！迸囵B(yǎng)學生的自主學習能力必須在教學中滲透和指導學習方法，提高學生學習能力，為其終身學習打下基礎，形成學會學習的習慣。本人在教學中根據(jù)教學內容，經(jīng)常傳授一些學習方法，如怎樣進行課前預習，怎