如何幫助學生提高記憶效率

1、如何幫助學生提高記憶效率如何幫助學生提高記憶效率在幾年的化學教學實踐中，常有老師抱怨自己的學生什么也記不住，記住了馬上就忘；學生也反映：化學方程式太多，元素及其化合物的基本知識，化學基本理論及其計算、實驗等，太多太難記，記住后也容易忘記。因此致使很多學生失去了學習化學的興趣，造成成績下降。殊不知學習的任務之一，就是把人類知識經過選擇、提煉和加工，儲存在自己的頭腦里，在需要的時候，就能把知識重現(xiàn)和再認出來，為高深的學習打基礎，為生活的使用

2、作準備，正如英國哲學家培根說過：一切知識不過是記憶，而創(chuàng)造不過是運用知識。學生學習成績的好壞，主要決定于分析問題和解決問題的能力。而要運用知識去解決問題，首先要能夠記憶。怎樣幫助學生提高記憶效率呢？筆者以為可以從兩個方面著手：其一是改進教學方法，加強實驗教學，直觀教學，盡最大努力加深化學知識在學生頭腦中印跡的深度，提高記憶效果。其二是掌握學生的遺忘規(guī)律，幫助學生與遺忘做斗爭。一、改進教學方法，提高記憶效果初中生的抽象思維和想象力較之以往

3、有了較大的發(fā)展。他們已經不滿足于單純從老師講授中獲得知識，還愛獨立思考，自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題。在教學中，利用學生的這些心理特點，循循善誘，解難答疑，對提高記憶效果有很大的幫助。１.加強實驗教學，以各種奇異的化學現(xiàn)象吸引學生的注意力，學生搞清知識的來龍去脈，真正理解并掌握一個完整的概念。如有關溶解度計算的教學：先復習“溶解度”的概念。而后給出溶解度的計算公式，進一步強調指出，這一個公式必須具備：一定溫度下，百克溶劑中，溶解達飽和，溶質克

4、數(shù)一定，此時溶質克數(shù)即溶解度。這樣，加深了學生對概念的理解，增強了記憶效果，又掌握了計算的方法。４.分析對比，綜合歸納，簡化記憶。比較是確定現(xiàn)實現(xiàn)象異同的一種思維過程。從比較中就能抓住事物的本質，突出矛盾的特殊性。比較又是概括的前提，只有通過比較，才能確定同類事物的共同特征，把這些事物聯(lián)合為一組進行概括。在教學中，應用分析對比，綜合歸納的方法，可以幫助學生簡化記憶。如硝酸的化學性質的教學：要求學生將已學過的有關鹽酸，稀硫酸的化學性質跟硝