多媒體為我的語文教學(xué)插上彩色之翼

1、多媒體為我的語文教學(xué)插上彩色之翼多媒體為我的語文教學(xué)插上彩色之翼山西省運城市臨猗縣示范小學(xué)王寶霞【摘要摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)方式的出現(xiàn)，打破了以往落后、封閉的傳統(tǒng)化思想教學(xué)模式，它以生動、形象、開放的新思想方式，有力地提高課堂教學(xué)教育效率。本文將闡述多媒體在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的優(yōu)勢，總結(jié)出多媒體高效地服務(wù)語文閱讀教學(xué)的策略?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】：多媒體技術(shù)、語文教學(xué)、學(xué)科整合、輔助手段、服務(wù)教學(xué)正文現(xiàn)代信息技術(shù)日益發(fā)展的今

2、天，多媒體技術(shù)越來越多地應(yīng)用于課堂教學(xué)中。作為一名小學(xué)語文教師，在教學(xué)實踐中，我重視多媒體與語文學(xué)科的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用，為優(yōu)化語文課堂教學(xué)創(chuàng)造了條件，注入了活力。課堂上，我適時運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生的各種能力，同時也使我的教學(xué)變得更加生動活潑、簡潔明快，提高了課堂教學(xué)效率。自2001年從事小學(xué)語文教學(xué)至今，我曾多次參加縣、市組織的課堂教學(xué)觀摩活動，獲得了領(lǐng)導(dǎo)及專家的好

3、評，2006年被評為全省信息技術(shù)與課程整合教學(xué)能手。下面就談?wù)勎以诮虒W(xué)中運用電教媒體服務(wù)教學(xué)的幾點做法：一、借助多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣一、借助多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，濃厚的興趣會使人產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)生好奇心強、活潑好動，多媒體以其特有的形象性、直觀性、生動性，通過圖文、動畫、音響及色彩等形式，從視覺、聽覺、觸覺等多方面刺激學(xué)生的感官，實現(xiàn)多渠道信息傳遞，加強學(xué)生對知識感知的鮮明度，從而迅速吸

4、引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更自覺主動地參與學(xué)習(xí)活動。分安全。對于文中的“超聲波”、“障礙物”、“反射”、“無線電波”等較為抽象的詞匯，學(xué)生因缺少直觀的感性認(rèn)識，較難理解和把握。于是我在幫助他們克服這一難點時，運用了多媒體教學(xué)手段，以靈活生動的動感畫面清晰地展示出“蝙蝠從嘴里發(fā)出超聲波，超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物后反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。”這一復(fù)雜過程，邊演示邊加以適當(dāng)?shù)慕庹f，在視覺形象作

5、用下，學(xué)生直觀清晰地感受作者準(zhǔn)確的科學(xué)語言，思路豁然開朗?？傊枚嗝襟w手段增強教學(xué)的直觀性，把抽象的文字演變?yōu)樯鷦拥漠嬅妫瑢τ谕黄普n文中的重點、難點大有益處，大大提高了課堂效率。三、借助多媒體技術(shù)，搭建課內(nèi)外橋梁三、借助多媒體技術(shù)，搭建課內(nèi)外橋梁教師要走出文本以教材文本為中心點多方位多角度地進(jìn)行輻射學(xué)習(xí)盡最大可能搜集鉆研與文本材料相關(guān)的素材篩選汲取有效信息為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和豐富教學(xué)內(nèi)容方法服務(wù)。多媒體技術(shù)為教師走出文本，實現(xiàn)課內(nèi)外溝通

6、提供了最有效的途徑。1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)情感共鳴、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)情感共鳴教學(xué)《地震中的父與子》一文時，課終，我利用多媒體手段呈現(xiàn)了512汶川地震及舟曲泥石流特大災(zāi)害中父母之愛的感人圖片，在哀婉的音樂中我動情地解說，偉大的父母之愛讓孩子們不禁潸然淚下，情感目標(biāo)圓滿實現(xiàn)。2、閱讀鏈接，擴大信息容量、閱讀鏈接，擴大信息容量（1）、資料補充，服務(wù)教學(xué)教學(xué)《跨越海峽的生命橋》一文時，為了讓學(xué)生更好的體會李博士及醫(yī)護(hù)人員的奔波勞累，我相機補充了李博士