學生評價體系實施方案

1、太陽升中學學生評價體系實施方案實施新一輪課程改革以來，學生評價改革成為基礎教育課程改革中建立新型教育評價體系的核心內(nèi)容和關鍵環(huán)節(jié)，是新課程實施的重要任務和基本要求。《新課標》指出：“評價的主要目的是為了全面了解學生的狀況，激勵學生的學習，改進教師的教學，應建立評價目標多樣化、評價方法多樣化的評價體系，對學生學習的評價既要關注學生的學習結(jié)果，更要關注他們在學習實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心?！币虼耍覀儗W生

2、評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，也要關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關注學生學習的結(jié)果，也要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。應強調(diào)評價的診斷功能和促進功能，注重學生發(fā)展的進程。教師要特別關注學生的學習過程，注意考察學生在學習活動中是否積極參與，大膽嘗試并愿意表達自己的想法，樂于與同學進行交流與合作；是否具有學習的興趣與克服困難的精神，認真聽講、完成作業(yè)?；谝陨险J識，現(xiàn)制定學生評價方案如下：一、指導思想以中國夢為指導，以

3、促進學生發(fā)展為根本，不斷改革和完善學生評價機制，著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想，有利于促進學生充分、全面、終身發(fā)展和有差異地發(fā)展的學生評價體系。充分發(fā)揮教育評價的導向、激勵等促進發(fā)展的功能，全面落實素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標，促使全體學生在其已有發(fā)展水平上有所發(fā)展，在其可能發(fā)展的范圍內(nèi)充分發(fā)展。二、學生發(fā)展性綜合評價的原則：1、基礎性：能切實反映和評價學生在思想品德、行為規(guī)范、社會實踐、身體及心理素質(zhì)等方面的基礎水平。2、發(fā)展性：能切實反映和評價學生

4、在德智體美勞各方面的發(fā)展水平。3、全面性：能全面反映和評價每位學生在德智體美勞各方面的發(fā)展水平。多元性：基礎性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合，百分制評價和學分制評價并存，以提高評價的相對合理性。三、學生發(fā)展性綜合學分評價的構(gòu)成：所謂發(fā)展性綜合評價是由對學生的基礎性評價和發(fā)展性評價組成?；A性評價包括思想品德和學科學習兩部分，學科學習的評價采用已經(jīng)成熟的百分制和學分制相結(jié)合的評價方式，思想品德采用學分制評價方式。發(fā)展性評價采用學分制評價。（一）學

5、生基礎性評價（一）學生基礎性評價1、基礎性評價的性質(zhì)功能：、基礎性評價的性質(zhì)功能：基礎性學分學期評分細則：基礎性學分學期評分細則：學分項目0分1分2分政治思想有行政處分基本遵守中學生行為規(guī)范思想品行端正者紀律受紀律處分或違紀多次基本遵守校紀校規(guī)自覺遵守校紀校規(guī)禮儀不尊重老師、父母者或各級儀表檢查多次不合格?；咀龅轿拿鞫Y貌，儀表端正。文明禮貌，儀表端正。衛(wèi)生各級衛(wèi)生檢查多次不合格基本養(yǎng)成衛(wèi)生習慣自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，關心班級衛(wèi)生學習不完成作

6、業(yè)或多次遲交作業(yè)基本完成作業(yè)學習習慣良好，按時完成作業(yè)。行為規(guī)范勞動無故、多次不參加校班勞動。（包括值日生和值周班工作）參加校班各類勞動并能基本完成任務積極參加各類勞動并較好完成任務軍事訓練考核不合格考核合格考核優(yōu)秀農(nóng)村實踐考核不合格考核合格考核優(yōu)秀工商實踐考核不合格考核合格考核優(yōu)秀社會實踐志愿者服務無故、多次未參加志愿服務基本完成志愿者服務工作積極參加志愿者服務工作心理輔導無故缺席心理輔導活動。基本能參加心理輔導活動，態(tài)度端正。積極參