學(xué)生質(zhì)量分析

1、一年級學(xué)生語文質(zhì)量分析本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷完善。本次考試人數(shù)30人，平均分87.8分。14個90分以上，優(yōu)秀率為46.7%，28名學(xué)生及格，及格率是93.3%。此次考試學(xué)生知識掌握得不夠牢固、太粗心也是主要的弊病。現(xiàn)在就這次考試我做如下分析。一、自我分析1、教材鉆研不夠，重難點(diǎn)把握不到位。鉆研透教材是教好學(xué)生的前提，而我本身是數(shù)

2、學(xué)專業(yè)，對語文基礎(chǔ)知識的把握就不夠扎實(shí)，在備課時，對有些知識點(diǎn)自己就不是很明確，導(dǎo)致在給學(xué)生講解時自己不自信，講解上不到位，重難點(diǎn)把握不到位。2、引導(dǎo)不夠，不能激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。語文教師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過文本向?qū)W生提供一個更活躍、更開闊的語文實(shí)踐平臺。在教學(xué)的過程中，語文教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。由于個人能力的有限，我始終不能很好地激發(fā)所有學(xué)生的積極性，課堂中總有那

3、么幾名學(xué)生不能很好的融入學(xué)習(xí)中，在桌底下做小動作，說悄悄話。3、復(fù)習(xí)不到位，個別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。學(xué)生考前一周，我原本做了期中復(fù)習(xí)計(jì)劃的，但卻恰好遇到我為作業(yè)要少而精，要留充足的時間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。3、識字方面。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)識字方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識字形，分析字形能力以及書寫的能力。4、教育學(xué)生平時學(xué)習(xí)中要注重知識的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。利用陽光體育時間讓學(xué)生多讀書，多記

4、，多開展講故事，并適當(dāng)?shù)匾议L參入其中督促學(xué)生背誦古詩，提高學(xué)生的知識積累。5、讓孩子多見一些練習(xí)題型適當(dāng)?shù)陌l(fā)一些卷子，有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。之后對此進(jìn)行評比，表揚(yáng)優(yōu)生來激勵其他學(xué)生。6、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。本次考試在漢語拼音里面有“讀一讀畫一畫”不但考察學(xué)生的語文能力，還考察學(xué)生的畫畫能力，因而我會和美術(shù)老師商議，利用課余時間適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生多畫簡筆畫，提高繪畫能力。四、學(xué)期