期末質量分析

1、期末質量分析 期末質量分析一、整體情況 本次試卷試題類型比較靈活，有些題目偏難。學生做的并不是很好，三年級 460 名學生參與考試，77 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率僅為 16.74%，416 人及格，及格率率是 90.43%。 二、試卷分析 本次命題共分七大題，下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析： 第一題：口算。 （共 6 分）個別同學出錯。第二題：列豎式計算（13 分）部分學生出錯，有的忘記橫式上寫答案。第三題：脫式計算（6 分）還有個別人

2、出錯。前三題都是基礎題，計算，看得出我們的計算還不夠扎實，每個班還是有幾個人出錯。 第四題：填空（33 分）10 題 出錯率最高的是第 7、8 題。第 7 題 100 個邊長 1 厘米的小正方形橫著擺成一排成為一個大長方形，問答長方形長（）厘米，寬（）厘米，面積是（）平方分米。 第五題：選擇。 （共 6 分）出錯最多的是第 2 題，小寧家到學校 1 千米，他從家正常步行到學校要多少分鐘？A.6 分鐘，B.15 分鐘，C.30 分鐘。這題

3、出錯的原因是孩子們對步學生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。學生的良好學習習慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。通過這次測試，還反映出學生中一個非常普遍存在的問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。學生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。 四、今后教學措施注意下幾點

4、： （一）培養(yǎng)學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關系的分析，不但要讓學生知道怎么做，更要讓學生知道為什么這樣做。 （二）對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。 （三）培養(yǎng)學生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數(shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。進一步做好防差轉差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。我們在平時的教學中盡量要做到不放棄任