

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告20142015學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)(15年級(jí))期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作已經(jīng)結(jié)束,這次考試15年級(jí)由進(jìn)修校統(tǒng)一出題,各總校組織考試(六年級(jí)全旗統(tǒng)考)。本次考試能站在一個(gè)宏觀的角度,堅(jiān)持“考”服務(wù)于“教”,服務(wù)于“學(xué)”的原則,強(qiáng)化考試的激勵(lì)、診斷和反饋功能。對(duì)全旗的教育質(zhì)量作出全面的監(jiān)控,提高了考試的信度和效度,真正體現(xiàn)了新課程理念,與課程改革相適應(yīng),達(dá)到了以測(cè)導(dǎo)教、以測(cè)促教的功能?,F(xiàn)對(duì)我校(15年級(jí))各科成績(jī)做如下分析
2、報(bào)告:一、一、試卷來源及卷來源及試卷評(píng)價(jià)本次考試由旗進(jìn)修校統(tǒng)一命題。各科試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,較好地體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系,既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),較全面地檢查了學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。二、考二、考試質(zhì)試質(zhì)量情況(量情況(見表)表)學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)(學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)(15年級(jí))教學(xué))教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)檢測(cè)成績(jī)分析表分析表三、本
3、次教學(xué)三、本次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)檢測(cè)取得的成效取得的成效1、立足基礎(chǔ),恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。語(yǔ)文學(xué)科大部分學(xué)生對(duì)拼音、生字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,說明任課教師重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),加強(qiáng)訓(xùn)練,反復(fù)鞏固,常抓懈。本次考試中學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的得分率較高,如書寫、看拼音寫詞語(yǔ)、組詞、聯(lián)系上下文選擇詞語(yǔ)、古詩(shī)名言積累等學(xué)生都掌握的比較熟練、牢固。字。其實(shí),語(yǔ)文能力無外乎聽、說、讀、寫,只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫、多聽、多練、多記
4、、多問,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的語(yǔ)文能力就會(huì)得到提高。數(shù)學(xué)學(xué)科存在的主要數(shù)學(xué)學(xué)科存在的主要問題問題:1、計(jì)算不細(xì)心,沒有驗(yàn)算的習(xí)慣。2、學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)。部分學(xué)生缺乏認(rèn)真仔細(xì)的審題習(xí)慣、拿到試卷后,憑想當(dāng)然來解題,學(xué)生沒仔細(xì)觀察、思考,分析題目要求,錯(cuò)誤較多。這種情況反應(yīng)出學(xué)生思維停留在表面,缺乏深度。3、教師本身教學(xué)要求不嚴(yán)格。具體表現(xiàn)有:作圖方面,學(xué)生畫圖不用鉛筆,畫完后不標(biāo)相關(guān)數(shù)據(jù);卷面方面,做錯(cuò)了隨意涂抹,答題方面,內(nèi)容顛三
5、倒四,雜亂無序,不寫單位名稱,不寫答語(yǔ)等,這些細(xì)節(jié)還需要老師在日常教學(xué)中嚴(yán)格要求,逐步規(guī)范。五、改五、改進(jìn)策略策略這些問題的存在必須引起學(xué)校高度重視,認(rèn)真總結(jié),深刻反思,及時(shí)整改,針對(duì)以上存在的問題,對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作提出如下改進(jìn)策略。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理(1)狠抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。開學(xué)后,針對(duì)各年級(jí)各學(xué)科存在的問題,任課教師在研究課標(biāo),通覽教材的基礎(chǔ)上,制定好各科教學(xué)計(jì)劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性,做到每次工作開展時(shí)有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告
- 小學(xué)期末考試質(zhì)量分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析
- 小學(xué)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析
- 期末考試質(zhì)量分析
- 期末考試質(zhì)量分析
- 小學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告
- 學(xué)校期末考試質(zhì)量分析實(shí)施報(bào)告
- 初中期末考試質(zhì)量分析報(bào)告
- 五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告
- 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析
- 班級(jí)期末考試質(zhì)量分析
- 歷史期末考試質(zhì)量分析
- 六年級(jí)科學(xué)期末考試質(zhì)量分析
- 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析
- xx小學(xué)2015年春季期末考試質(zhì)量分析報(bào)告-2
- 六年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析
- 六年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論