數(shù)學質(zhì)量分析

1、五和鄉(xiāng)九年制學校五和鄉(xiāng)九年制學校2011201220112012學年第二學期期末四年級語文質(zhì)量檢測總結(jié)學年第二學期期末四年級語文質(zhì)量檢測總結(jié)一、成績統(tǒng)計1.成績統(tǒng)計表（保留一位小數(shù)）年級考試人數(shù)平均分及格率%優(yōu)良率%備注四年級3167.677.416.22.分數(shù)段統(tǒng)計表（單位：人）年級總?cè)藬?shù)100分以上99.58079.5—6059.54040分以下四年級3151970二、成績分析：二、成績分析：本次考試我校學生語文成績與去年相比，平均

2、分有很大提高，均分為67.2。其中最高分89.5分，比去年降低3分.最低分46分，比去年提高11分。及格率77.4%，比去年有所提高。優(yōu)良率16.2，比去年有所下降，及格學生人數(shù)增加，且成績突出學生增多。40分以下人數(shù)0人，和去年持平。三、問題與改進措施三、問題與改進措施：存在問題：（一）基礎知識1、根據(jù)漢字注音并組詞，這一題平均失分1分。主要表現(xiàn)在學生拼音基礎不扎實，掌握得不夠好，大部分同學雖然能組詞，（四）習作展示習作內(nèi)容不豐富，有

3、點單一，而且由于這道題沒有明確的要求，所以學生的想象力很豐富，不拘泥于一格，所以給修改習作的老師沒有評分的標準，最后卻失分得比較多。改進措施1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規(guī)范。2、繼續(xù)加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今后發(fā)展，必須夯實基礎。3、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。4、作文教學