學科教育滲透法制教育學習的心德體會

1、學科教育滲透法制教育學習的心德體會在數(shù)學課堂教學中，不只是傳授知識，培養(yǎng)學生能力和發(fā)展智力，還要體現(xiàn)新課改的理念，結合學科特點向?qū)W生進行思想品德教育，把德育教育滲透在教學過程中，使德育教育落到實處。一、充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)出的人格魅力一、充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)出的人格魅力德育教育既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神面貌對學生的影響是巨大的，也是最直接的。教師的板書設計、語言的表

2、達、教師的儀表等都在無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，老師為了上好一堂數(shù)學課，做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得愉快，而且在心里上會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。二、充分利用教材挖掘德育素材二、充分利用教材挖掘德育素材在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教

3、育貫穿在知識分析中。例如在教學多位數(shù)的讀法的時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一方面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。三、利用數(shù)學活動和其他形式進行德育教育三、利用數(shù)學活動和其他形式進行德育教育德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。例如，四年級學過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計