小學體育課《室內(nèi)游戲課——螞蟻搬家》教案

1、柘榮縣第三小學體育與健康袁超1柘榮縣第三小學姓名：名：袁超袁超學科：科：體育體育課題：題：《螞蟻搬家螞蟻搬家—室內(nèi)游戲課室內(nèi)游戲課》時間：間：_2017.05.18柘榮縣第三小學體育與健康袁超3一年級體育一年級體育《螞蟻搬家螞蟻搬家—室內(nèi)游戲課室內(nèi)游戲課》教學設計教學設計一、指導思想一、指導思想以體育新課程標準為指針，以學生的發(fā)展為目的，以學生的自主學習為突破口，用創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的氛圍，引入課堂教學，并從學生的興趣著手，避免了學習

2、過程的枯燥，讓學生熱愛活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。二、教材、學情分析二、教材、學情分析春夏是一個多雨的季節(jié)，下雨的時候?qū)W生只能在教室里上，而體育室內(nèi)課對于我們體育老師來說是比較頭疼的，怎樣才能讓學生對室內(nèi)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，是我們一直要解決的問題。今天我想將游戲放到室內(nèi)課上去，讓室內(nèi)課也變得精彩學生都樂于學，從而激發(fā)學生學習體育的興趣，提高鍛煉身體的積極性。學生是學習的主

3、體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)學生年齡的特點，如果僅僅是做游戲，會使學生感到單調(diào)，很快失去興趣。據(jù)觀察了解，小學生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學生的心理，將主要教學內(nèi)容用以“幫助螞蟻搬家”的方式貫穿，以“小螞蟻”來命名游戲。安排“螞蟻搬家”的游戲來改變練習手段，讓學生帶著他們各自喜愛的角色去練習，不僅完成了教學目標，而且還激發(fā)了學生的學習興趣。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的

4、態(tài)度去開動腦筋積極參與。三、設計理念三、設計理念現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學生的主體作用，是優(yōu)化教學過程，提高教學效率的關鍵。培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生