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文檔簡介
1、《小澤征爾的判斷》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:⑴學(xué)習(xí)本課的生字新詞;⑵正確、流利、有感情地朗讀課文;⑶理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)他不迷信權(quán)威,敢于堅持自己正確判斷的品質(zhì)。2、過程與方法:⑴抓住重點詞句理解、體會;⑵練習(xí)有感情地朗讀。3、情感態(tài)度與價值觀:教育學(xué)生面對挑戰(zhàn),要相信自己、認真思考,敢于發(fā)表自己的觀點。二、教學(xué)難點:了解小澤征爾為什么能做出這樣的判斷,學(xué)習(xí)他不迷信權(quán)威,敢于堅持自己意見的品質(zhì)。三、學(xué)情分析:四年級的
2、學(xué)生思維活躍,上課時能夠?qū)P穆犞v,能夠主動的發(fā)言,善于質(zhì)疑。有一定的生活體驗,也能夠就具體的事情展開想象。四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件五、教學(xué)安排:兩課時老師引導(dǎo):小澤征爾24歲的時候,還只是一個名不見經(jīng)傳的音樂指揮,那年他去歐洲參加指揮家大賽,在前三名的決賽中,作出了“不,一定是樂譜錯了!”的判斷。正是因為這次比賽他成了家喻戶曉的世界一流的音樂指揮家,這到底是一場怎樣的比賽呢?1、帶著問題讀課文2、學(xué)生小組討論3、小組匯報,老師引導(dǎo)在前三名的決
3、賽中,他最后一個出場。問:他會想些什么呢?出示多煤體:小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度,全神貫注地揮動著指揮棒,指揮著一支世界一流的樂隊,演奏具有國際水平的樂曲。①指名讀,評價。指導(dǎo)讀重點詞語。②從這些詞語中你體會到了這是一場什么樣的比賽?如果讓你參加這樣的比賽,你的心情會怎樣?出示:這是一場()的比賽,如果我參加這樣的比賽,心情會()。(世界一流、緊張、激烈)帶著你所理解到的心情再讀。③能參加這樣世界一流比賽的人一定要具備什么樣的條件?
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