版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、《我們身邊的我們身邊的痕跡痕跡》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計課程名稱程名稱我們身邊的痕跡課時課時1學(xué)段學(xué)科學(xué)段學(xué)科小學(xué)二年級教材版本教材版本人美版作者作者邢祥輝學(xué)校學(xué)校道里區(qū)新發(fā)中心學(xué)校一、教學(xué)目一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。2.學(xué)習(xí)觀察、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)審美意識，提高創(chuàng)造能力。3.熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)美。二、教學(xué)重二、教學(xué)重難點重點：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。難點：拓印的技巧。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析學(xué)生能
2、自己搜集拓印資料，具備一定的觀察能力、及和同學(xué)、老師交流能力。并會對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，樂于探索、實踐、創(chuàng)新。四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法運用電子白板出示課件講解、欣賞，利用鉛筆、油畫棒、蠟筆、樹葉等實物創(chuàng)作。五、教學(xué)五、教學(xué)過程一、故事引入1.師：同學(xué)們，我們先來欣賞一幅畫，你知道這張畫是怎么“畫”出來的嗎？老師給大家講一個小故事：早在幾千年的漢代，人們就將生活、耕種、娛樂等各種生活場景雕刻在石頭上，形成了畫像磚、畫像石，考古學(xué)家在考古挖掘
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論