李云靜 談初中道德與法治課學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

1、談初中道德與法治課學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)勐先鎮(zhèn)初級中學(xué)李云靜摘要：初中道德與法治課作為學(xué)校德育教育和品德養(yǎng)成的重要基石，對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與良好品德的形成具有重要的作用。從課堂教學(xué)實際出發(fā)，立德樹人，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)定學(xué)習(xí)目標，回歸課堂本真，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，努力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中道德與法治課堂教學(xué)核心素養(yǎng)從2016年秋季學(xué)期開始，基于《義務(wù)教育思想品德課程標準（2011年版）》和《青少年法治教育大綱》

2、編寫的道德與法治課教材開始進入教學(xué)實踐。初中道德與法治課程是一門以初中生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進初中學(xué)生思想品德和法治素養(yǎng)發(fā)展為根本目的的綜合性課程。作為初中道德與法治教師，如何讓學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)落地生根，讓學(xué)生充分享受課堂教學(xué)快樂，彰顯學(xué)科教學(xué)的特色與魅力，筆者認為：一、落實立德樹人理念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是落實“立德樹人”理念的一個重要舉措。在核心素養(yǎng)的內(nèi)涵中，非常明確地將人的道德素養(yǎng)置于重要地位，比如家國情懷、責(zé)任擔

3、當?shù)?，這些正是中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的底蘊和本色。立德樹人是具有中華文化特色和時代特點的育人模式，教師在不同素養(yǎng)培養(yǎng)過程中應(yīng)該予以學(xué)生不同的引導(dǎo)途徑，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維能力，以及創(chuàng)造性地解決問題的能力。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！……凡是感到自己是一個研究者的教師，則最有可能變成教育工作的能手。”學(xué)生核心

4、素養(yǎng)培育關(guān)鍵在教師。身教重于言教，要落實“核心素養(yǎng)”理念，教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，自覺提高自身學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，不斷汲取新知識，豐富其他學(xué)科知識，合上時代的節(jié)拍。“打鐵先要自身硬”，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，教師必須要有較高的自身素養(yǎng)，必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品，以德服人，時時為人師表，處處做生表率。二、創(chuàng)設(shè)真實教學(xué)情境，搭建素養(yǎng)培育平臺建構(gòu)主義理論認為學(xué)習(xí)是一個主動而積極的過程，學(xué)習(xí)者知識的獲得需要在一定的情境

5、下，通過教師的指導(dǎo)、同學(xué)間的交流來實現(xiàn)。在這個過程中，教師扮演的角色是為學(xué)生提供一個范式，引導(dǎo)學(xué)生解決生活中遇到的實際問題，由此判斷學(xué)生的行為動機、觀察學(xué)生的思維養(yǎng)成，最終引領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)科所要踐活動，培養(yǎng)主動參與、樂于探究、勤于動手的意識和習(xí)慣，切實提高學(xué)生的動手能力和實踐能力，已成為核心素養(yǎng)培養(yǎng)的共識。道德與法治教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生將觸角伸向廣闊的社會大課堂，進一步拓展生活，從中汲取生活的養(yǎng)料，從正在發(fā)生的、活生生的實際中檢驗和豐富所學(xué)知

6、識，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉，核心素養(yǎng)也隨之進一步深化。總之，學(xué)生是充滿創(chuàng)造力的群體，相信學(xué)生的能力，鼓勵學(xué)生的進取。培育核心素養(yǎng)任重而道遠，讓我們不斷地反思、總結(jié)、學(xué)習(xí)、提高。參考文獻：[1]劉鳳杰.思想政治課教學(xué)中滲透生命教育研究[D].遼寧師范大學(xué)2014.[2]單盈盈.利用生活化素材培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)[J].中學(xué)政治教學(xué)參考.2016(2):3637.[3]陶健.淺議思想品德學(xué)科核心素