蘇教版六年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

1、1六年級科學(xué)教學(xué)計劃(20182019學(xué)年度第一學(xué)期）一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生35人。大部分學(xué)生身體健康，活潑好動、求知欲望強(qiáng)烈，但自我管理能力差，意志力弱，需培養(yǎng)和磨練。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，具備了一定的探究能力，對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。但在家過于嬌慣的學(xué)生的動手實(shí)踐能力較弱。受基礎(chǔ)設(shè)施限制的原因，有些探究活動因?qū)W生的知識面受到限制無法展開，還

2、有學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，探究活動的方法不系統(tǒng)，探究習(xí)慣需培養(yǎng)。二、教材分析本冊教材由以下五單元組成：《顯微鏡下的世界》、《我們的地球》、《物質(zhì)在變化》、《遺傳與變異》、《假設(shè)與實(shí)驗(yàn)》，在探究序列中的水平是：1、探究對象主要是認(rèn)識系統(tǒng)與平衡；2、過程與方法著重與假設(shè)與實(shí)驗(yàn)、拓展與應(yīng)用；3、探究水平是以自主探究為主。第一單元《顯微鏡下的世界》是了解微生物世界，知道微生物與人類的關(guān)系，并有意識地應(yīng)用到科學(xué)知識指導(dǎo)自己日常生活的主要單元

3、。本單元由以下幾課組成：《水滴里的生命》、《做酸奶》、《饅頭發(fā)霉了》、《搭建生命體的“積木”》。第二單元《我們的地球》是從人類探索地球的形狀開始的，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球。本單元由以下幾課組成：《地球的形狀》、《地球的表面》、《地球的內(nèi)部》、《火山與地震》、《地表的變遷》。第三單元《物質(zhì)在變化》是屬于“物質(zhì)世界”板塊中“物質(zhì)的變化范疇”，3中對學(xué)生滲透《中華人民共和國食品安全法》，在《火山和地震》一課中對學(xué)生滲透《中華人

4、民共和國防震減災(zāi)法》。四、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)喜歡科學(xué)這門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生有科學(xué)的思維方法，善于觀察，勤于研究，并有解決一些實(shí)際生活問題的能力和信心，能夠按照“提出問題”、“作出猜測”、“尋找證據(jù)”、“得出結(jié)論”的程序來完成簡單的科學(xué)探究活動。五、教學(xué)措施1、平時要注重對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、用科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外，重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。3、教學(xué)過后要常進(jìn)

5、行反思，反思本堂課的成功之處與不足之處，反思學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)狀態(tài)，改進(jìn)課堂的教學(xué)措施等等。4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，耐心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。6、建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討。7、認(rèn)真布置作業(yè)，作業(yè)量每學(xué)期達(dá)15次以上，并認(rèn)真批改，