部編版二年級口語交際《有趣的動物》說課稿

1、1口語交際口語交際《有趣的動物有趣的動物》說課稿說課稿各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是《有趣的動物》首先我對本節(jié)教材進行一些分析:一、教材分析：一、教材分析：1.教材所處的地位和作用：《有趣的動物》是部編版二年級語文上冊中第一單元的口語交際內(nèi)容。本單元教材內(nèi)容是圍繞“自然科學”這一主題進行編排的，通過課文中隱藏的科學知識，激發(fā)學生探究，自然科學的興趣學會觀察大自然。本次口語交際的內(nèi)容是說“有趣的動物”，讓學生說說喜歡的動物是什么

2、？他有趣在哪里？此次口語交際鍛煉，意在讓學生學會說得清楚明白，同時學會認真傾聽，并有禮貌的提問。此次口語交際的鍛煉，有助于學生培養(yǎng)認真聽講，禮貌提問的好習慣，為今后的教學打下良好基礎。2.教育教學目標：根據(jù)上述教材分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構心理特征，制定如下教學目標：（1）知識目標：豐富學生對動物知識的認知（2）能力目標：培養(yǎng)學生收集信息的能力，提高學生口頭表達能力（3）情感目標：增強學生對動物的保護意識3.重點，難點以及確定依據(jù)：

3、本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點31、學生特點分析：低年級學生語言表達能力欠缺，說話起來沒有一定的邏輯思維，語言不夠，連貫，無法表達清楚想要說明的意思，教學本次口語交際，從學生喜歡的動物入手交流，能激發(fā)她們說話的欲望，同時引導學生說話前，先想好要說的內(nèi)容，再講給同學聽，這樣讓學生先在頭腦里，進行語言初步加工，說的過程中，進行語言的再次組織，感受說話的邏輯思維，慢慢養(yǎng)成，先思后講，學會把意思表達清楚。最后我來具

4、體談談這一堂課的教學過程：四、教學程序及設想：四、教學程序及設想：1談話導入，以“同學們你們喜歡動物嗎”引入課題，激發(fā)學生的學習興趣。2教師提示，首先大家要想好自己要說的內(nèi)容，然后再講給同學聽，講的時候要吐字清楚，聽的同學有不明白的地方要有禮貌的提問，而是自己也了解的動物可以舉手補充3三小組內(nèi)討論交流，首先，生學生以小組為單位，在組內(nèi)展示，并向同學介紹自己收集到的資料，同學間可以互相閱讀，其次，互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容，最后，用簡單的