鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道

1、5鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“洼、印”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鋪、泥”等13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“排列、規(guī)則”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)并描述“我”在鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道上行走的情形。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和渴望了解大自然、走進(jìn)大自然的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛(ài)的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)觀察

2、自然、了解自然的意識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情；體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。2.學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“洼、印”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鋪、泥”等13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“排列、規(guī)則”等詞語(yǔ)。2.讀課文，初步了解課文內(nèi)容。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、出示圖片，導(dǎo)

3、入新課。一、出示圖片，導(dǎo)入新課。1.出示圖片：法國(guó)梧桐樹(shù)（課件出示（課件出示2）同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)這種植物嗎？對(duì)，它就是法國(guó)梧桐樹(shù)。2.交流收集到的資料。（課件出示（課件出示3）法國(guó)梧桐樹(shù)，大喬木，高可達(dá)2030m樹(shù)冠闊鐘形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片狀剝落。幼枝、幼葉密生褐色星狀毛。葉掌狀，花黃綠色。多數(shù)堅(jiān)果聚全葉球形，36球成【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：從形象直觀的圖畫(huà)入手，符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律。通過(guò)圖片介紹，通過(guò)課題質(zhì)疑，提4.去掉拼音誰(shuí)能讀好

4、它們，試試看。指名讀。齊讀。5.（課件出示（課件出示6）下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你是用什么方法理解的？交流一下。（1）啊！多么明朗的天空。（2）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。預(yù)設(shè)：我用聯(lián)系上文的方法理解“明朗”就是“晴朗”的意思，因?yàn)樯弦粋€(gè)自然段有句話(huà)“天開(kāi)始放晴了”。預(yù)設(shè)：“熨帖”就是緊貼的意思。我是通過(guò)查字典查到的。預(yù)設(shè)：“凌亂”就是“雜亂無(wú)條理”的意思，我

5、是通過(guò)上文的“它們排列得并不整齊”。三、初讀課文，了解內(nèi)容。三、初讀課文，了解內(nèi)容。1.自由讀課文，標(biāo)畫(huà)自然段，思考每一個(gè)自然段講了什么內(nèi)容。2.給課文分段，理清層次。（課件出示（課件出示7）全文共十一個(gè)自然段，可分三部分。第一段（第1自然段）：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。第二段（第2至9自然段）：“我”在上學(xué)路上看到的情景——鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道。第三段（第10至11自然段）：門(mén)前的水泥道真美啊。3.熟讀課文。四識(shí)記生字，寫(xiě)字指導(dǎo)四識(shí)記生字，

6、寫(xiě)字指導(dǎo)1.（課件出示（課件出示8）出示生字田字格課件：鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲2.仔細(xì)觀察，分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它？（1）形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：鋪、泥、院、列、棕、遲。如“鋪”，“钅”是形旁表義，表示這個(gè)字和金屬有關(guān)，“甫”是聲旁，表音。(2)用熟字加偏旁的方法識(shí)記：【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：從整體入手，把握文章脈絡(luò)，避免了機(jī)械的分析，學(xué)生通過(guò)整體感悟文章內(nèi)容，邊讀邊想，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：本課在教學(xué)生字時(shí)，相信