青少年成才的關(guān)鍵在于外部機(jī)遇還是自身實(shí)力

1、辯論稿：青少年成才的關(guān)鍵在于外部機(jī)遇還是自身實(shí)力正方：青少年成才的關(guān)鍵在于外部機(jī)遇反方：青少年成才的關(guān)鍵在于自身實(shí)力正方一辯：正所謂“望子成龍，望女成鳳”，青少年成才問(wèn)題，不僅父母憂心，社會(huì)更是高度關(guān)注。于是有了我們今天的辯題“青少年成才是的關(guān)鍵是自身?xiàng)l件還是外部機(jī)遇”，而我方一致認(rèn)為青少年成才的關(guān)鍵在于外部機(jī)遇！接下來(lái)我將從以下幾點(diǎn)解釋我方觀點(diǎn)。第一，我方并不否認(rèn)自身?xiàng)l件對(duì)成才的重要作用，但那不是關(guān)鍵作用。取現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)關(guān)鍵的解釋，

2、比喻事物最關(guān)緊要的部分，對(duì)情況起決定性作用的因素。結(jié)合我們政治中所學(xué)“外部條件決定內(nèi)部因素”，我們不難推出外部機(jī)遇更應(yīng)是青少年成才的關(guān)鍵。三國(guó)時(shí)期的“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，這東風(fēng)就是關(guān)鍵。何況，自身?xiàng)l件的優(yōu)劣好壞仍需要外部條件來(lái)決定。就如一個(gè)驍勇善戰(zhàn)的將軍，將他放在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，他將如魚得水。若生在重文輕武的宋朝，難有一番成就。所以我方堅(jiān)持，外部機(jī)遇是青少年成才的關(guān)鍵。第二，我們今天討論的對(duì)象是一個(gè)很特殊的群體，青少年。在座各位以及對(duì)方

3、辯友，我們都處于這一時(shí)期。所以我們更了解青少年正處在一個(gè)身心成長(zhǎng)，知識(shí)累計(jì)的時(shí)段，其自身?xiàng)l件都不穩(wěn)定、堅(jiān)實(shí)，又如何成為成才的關(guān)鍵呢？青少年成才需要什么，需要知識(shí)，良好的品性，“人非生而知之者”，而這些又從哪里來(lái)？我們都不可否認(rèn)，是來(lái)自外部機(jī)遇！從小的方面講，外部機(jī)遇是課本書籍，良師益友；從大的方面講外部機(jī)遇就是我們?nèi)缃袼幍姆睒s，和平的社會(huì)，給我們一個(gè)成才的必須平臺(tái)。成才需要平臺(tái)？大家定疑惑。對(duì)！成才需要平臺(tái)，當(dāng)然，此平臺(tái)非后臺(tái)。這就是

4、第三。一個(gè)學(xué)富五車的人不一定是個(gè)成才的人，可能是個(gè)書呆子。因?yàn)槌刹挪皇敲~，而是動(dòng)詞。要將所學(xué)所知用之實(shí)踐，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才是一個(gè)成才的人。而外部機(jī)遇就正好給于了這樣一個(gè)舞臺(tái)。綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為青少年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇。反方一辯：我方認(rèn)為，自身實(shí)力比外部機(jī)遇更重要。第一，自身實(shí)力比起外部機(jī)遇更為可靠。這“可靠”又體現(xiàn)在許多點(diǎn)上。自身實(shí)力比起外部機(jī)遇，是人們能主觀能動(dòng)地通過(guò)努力獲得的，而不像外部機(jī)遇那樣飄忽不定，無(wú)跡可尋。你可以十

5、年磨一劍然后一鳴驚人；什么都不學(xué)，花一輩子等卻不一定能等來(lái)一個(gè)足以使你一鳴驚人的機(jī)遇。這體現(xiàn)了自身實(shí)力的來(lái)源的可靠；自身實(shí)力比起外部機(jī)遇，對(duì)人的影響更為深遠(yuǎn)持久，它給人帶來(lái)的是一生的、基礎(chǔ)性的、能力上的高起點(diǎn)。我們寒窗十年不正是在相信著并努力踐行著這一點(diǎn)嗎？這體現(xiàn)了自身實(shí)力的力量的可靠；通過(guò)自身實(shí)力獲得成功比起通過(guò)外部機(jī)遇獲得成功，更讓自己安心，讓別人敬佩。勾踐十年臥薪嘗膽，韜光養(yǎng)晦，暗中發(fā)展自己的實(shí)力，最終一舉成功，名留青史；反觀一些

6、買彩票中獎(jiǎng)的，他們能聞名一時(shí)，卻無(wú)法深入人心。人們會(huì)說(shuō)“他不過(guò)是運(yùn)氣好一點(diǎn)”。這體現(xiàn)了自身實(shí)力的社會(huì)認(rèn)可度的可靠。除了更加可靠，它還是抓住機(jī)遇的保證。有人因?yàn)閷?shí)力不足而抓不住機(jī)遇；而有的人有足夠的實(shí)力所以能抓住機(jī)遇。星探能給人一個(gè)成為明星的機(jī)遇，而當(dāng)事人若沒(méi)有才華，即實(shí)力不足，怎么能成為一個(gè)明星呢？諸葛亮，自身實(shí)力超群，所以才能在劉備三顧茅廬時(shí)抓住機(jī)遇，做一個(gè)時(shí)代的弄潮兒。綜上，我方認(rèn)為自身實(shí)力比外部機(jī)遇重要正方二辯：大家好，我方的觀點(diǎn)

7、是青少年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇。首先，我們來(lái)理解“成才”的含義，何謂成才呢？成才指的是成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人，而不是我們平常說(shuō)的只要有才能便是成才。那么，為什么說(shuō)成才的關(guān)鍵是外部機(jī)堅(jiān)信，青年成才關(guān)鍵在于自身的奮斗。俗話說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蔽曳秸J(rèn)為當(dāng)代青年成才這一主體質(zhì)變的關(guān)鍵在于青年自身的不懈奮斗。剛才對(duì)方一辯非常盡職地跟我們說(shuō)了很多道理，談了很多事例，使我們受益非淺，但恕我直言，你方實(shí)在是將成才和成名混為了一談。

8、我們說(shuō)，當(dāng)一名青年通過(guò)自身的奮斗成為了對(duì)社會(huì)有用的人，我們說(shuō)他就是成才了。人才學(xué)的研究表明，人才最基本的品質(zhì)就是要有不斷向自我挑戰(zhàn)的勇氣和堅(jiān)忍不拔的意志。綜觀古今中外，亞里斯多德刻苦勤勉，孔老父子孜孜不倦，周恩來(lái)為中華之崛起奮發(fā)為學(xué)，馬克思更是在大英博物館里留下了深深的腳印，事實(shí)證明只要是成才的無(wú)一不是自身奮斗的結(jié)果。我們不否認(rèn)，良好的環(huán)境確實(shí)有利于青年成才，但它只能是1后面的0，而這個(gè)關(guān)鍵的1只能是青年自身的奮斗。否則又如何解釋校園中

9、有的是莘莘學(xué)子，有的卻是黃毛一族呢？否則如何解釋曾經(jīng)“春殿嬪娥魚貫列”的李煜，最后卻落得個(gè)“故國(guó)不堪回首月明中”呢？說(shuō)得貼近些，這場(chǎng)在特優(yōu)班上辯論賽，可謂是有了好環(huán)境，但是按照對(duì)方辯友的邏輯，只要有了良好的環(huán)境，今天我們無(wú)須精心準(zhǔn)備、無(wú)須費(fèi)盡口舌，就能賽出精神、賽出水平了嗎？答案不言自明。剛才說(shuō)到了孔子，現(xiàn)在我們又要說(shuō)說(shuō)孟子。孟子云“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為！所以動(dòng)心忍性，增益其所不能

10、！”這樣經(jīng)典的句子對(duì)方辯友恐怕不會(huì)不知道，我們只是提醒對(duì)方辯友注意到，這樣的逆境還造就了人才?。∪绻麑?duì)方辯友要說(shuō)，這已經(jīng)是兩千多年以前的事了，那好，就讓我們把眼光收回來(lái)，我們又看到了高位截癱，卻自強(qiáng)不息的張海迪，我們還看到了自幼耳聾，卻奮發(fā)向上的愛(ài)迪生。其實(shí)環(huán)境并不可怕，可怕的是連追求成才的信心都沒(méi)有了。綜上所述，當(dāng)前青年成才的關(guān)鍵如果不是自身?xiàng)l件，那還能是什么呢？最后，我方要大聲呼出的是：“天行健，青年以自強(qiáng)不息。自由辯論（反方三辯；

11、正方三辯）：青少年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇還是自身?xiàng)l件正方觀點(diǎn):青少年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇反方觀點(diǎn):青少年成才的關(guān)鍵是自身?xiàng)l件正方問(wèn)題:在座都知曉孟母三遷的故事試問(wèn)對(duì)方辯友假若孟母沒(méi)有為孟子創(chuàng)造條件讓他緊抓學(xué)習(xí)的機(jī)遇他能在歷史上留下“得道者多助，失道者寡助”；“君子不怨天，不尤人”；“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等等的經(jīng)典名言嗎對(duì)方回答:我們不可否認(rèn)孟母的決策是對(duì)的，但是，是可曾想過(guò)，假如孟子沒(méi)有自身的聰慧勤奮

12、，他還能站在儒學(xué)之巔上嗎？反方問(wèn)題:就像一顆小草的種子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成參天大樹，它是努力生長(zhǎng)，卻永遠(yuǎn)是一顆不起眼的小草。再者，假如它是大樹的種子，那么只要他經(jīng)過(guò)后天努力生長(zhǎng)，就能長(zhǎng)成一顆參天大樹，遠(yuǎn)處的人看它是一道美麗的風(fēng)景線，近處它能給人們一片陰涼，這不正說(shuō)明本質(zhì)的決定性作用嗎？正方回答:好，我們來(lái)看看，你的大樹在努力成長(zhǎng)，但是此時(shí)飛來(lái)橫禍，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)刮倒它，如果你沒(méi)有去救它，它不但連風(fēng)景線都成不了，還會(huì)成為你的負(fù)擔(dān)呢！我就想說(shuō)明成才的關(guān)鍵更