香草不是笨小孩導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《香草不是笨小孩》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題：香草不是笨小孩課型：型：導(dǎo)讀課課時(shí)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本書(shū)以香草為主線(xiàn)人物，展開(kāi)故事。香草是個(gè)天真可愛(ài)的小姑娘，好奇心重，愛(ài)幻想，愛(ài)觀察，還曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)一只粉紅色的蚱蜢。這本書(shū)值得一讀，作者的文筆清新，描寫(xiě)形象優(yōu)美，充滿(mǎn)了童真童趣，讓我們感受到一股童年的氣息。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)（一）最近（一）最近課標(biāo)課標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的樂(lè)趣。初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。2、激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。3、學(xué)會(huì)默

2、讀，并能夠養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，并能夠在閱讀中積累詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。（二）（二）課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1大體了解書(shū)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。2.通過(guò)各種形式的朗讀來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，使學(xué)生初步享受讀書(shū)的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)中內(nèi)容和人物的評(píng)價(jià)能力，引領(lǐng)學(xué)生觸摸文章語(yǔ)言。教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)：點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)中內(nèi)容和人物的評(píng)價(jià)能力，引領(lǐng)學(xué)生觸摸文章語(yǔ)言。學(xué)情分析：二年學(xué)情分析：二年級(jí)的孩子已的孩子已經(jīng)有了

3、一定的有了一定的閱讀閱讀體驗(yàn)，能，能夠借助借助圖畫(huà)來(lái)畫(huà)來(lái)閱讀閱讀，能，能夠大體大體讀懂課外書(shū)的內(nèi)容，可是的內(nèi)容，可是還沒(méi)能掌握正確的能掌握正確的閱讀閱讀方法，更不會(huì)批注式方法，更不會(huì)批注式閱讀閱讀，因此本，因此本節(jié)課節(jié)課將激發(fā)孩子孩子們對(duì)們對(duì)本書(shū)的興趣，引趣，引領(lǐng)他們?cè)陂喿x閱讀中養(yǎng)成良好的中養(yǎng)成良好的閱雨點(diǎn)音樂(lè)會(huì):這天，鄰居木先生邀請(qǐng)小孩們到她家里做客，香草也受到邀請(qǐng)了。公主的書(shū)：香草上了一年級(jí)以后，最喜歡的是語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師常常會(huì)