靜女學案

1、1《靜女靜女》導學案（教師版）導學案（教師版）主備人：人：審核人：核人：［學［學習目標］1、了解關于《詩經》的文學常識。2、有感情地朗讀課文，體會、感受《靜女》的感情基調：男女主人公純真、熱烈的愛情。3、通過《靜女》的學習，掌握《詩經》“賦”的表現(xiàn)手法和《靜女》頂真、雙關的修辭方法。4、認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往，建立健康的愛情觀?！铑A習案預習案☆知識梳理：知識梳理：一、文學常識：1、《詩經詩經》是我國最早的一部詩歌總集，共

2、收入從西周初期西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌305305篇，它是我國現(xiàn)實現(xiàn)實主義詩歌的源頭。2、《詩經》原來稱為《詩》或《詩三百詩三百》，到西漢西漢，儒家把它奉為經典，才稱《詩經》。3、《詩經》按其體制可分為風、雅、頌三部分，按其表現(xiàn)手法可分為賦、比、興三類，這六要素合稱為《詩經》六義。4、《詩經》的句式，以四言為主，章法上的特點是：重章疊句重章疊句、反復吟唱反復吟唱。（結合《詩經蒹葭》）二、字詞梳理：①注音。（在文中標注）姝（sh

3、ū）俟（s）見(xin)踟躕（chch）孌（lun）貽（y）彤（tng）管煒（wěi）懌（y）歸（ku）荑（t）洵（xn）②找通假字。愛而不見“愛”通“薆”：隱藏、“見”通“現(xiàn)”：出現(xiàn)自牧歸荑“歸”通“饋”：饋贈說懌女美“說”通“悅”：喜愛、“女”通“汝”：你的匪女之為美“匪”通“非”：不是③解詞。靜女其姝靜女其孌：形容詞詞頭匪女之為美，美人之貽音節(jié)助詞，無意義姝：美麗俟：等候城隅：城上的角樓躑躅：心里遲疑，要走不走的樣子孌：美好貽：贈

4、送煒：鮮明有光的樣子懌：喜愛洵：的確，確實［我的疑惑］［我的疑惑］☆探究案探究案☆［學始于疑］［學始于疑］將預習課中生成的問題，歸類整理。請你將預習中未能解決或有疑惑的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學探究解決。33、《靜女》運用了什么表現(xiàn)手法？①“賦”的表現(xiàn)手法。這是一篇愛情回憶錄，通過回憶，記敘了一對青年男女，戀愛雙方一次“城隅”幽會的一個片段情景。②“比”的表現(xiàn)手法。詩章中以“彤管”、“荑”草之美比“靜女”之美。③“興”的表現(xiàn)手法

5、。詩章中的男主人公是喜歡女主人公的，但他卻沒有直接說“我喜歡靜女”或“我喜歡你”，而是先說我喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草，然后才含蓄委婉地說“匪女之為美，美人之貽”，因為喜歡靜女，才喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草，愛屋及烏。這里，男主人公先說喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草，就是為了后來表達喜歡靜女。④細節(jié)描寫。(女子）愛而不見，（男子）搔首踟躕。細節(jié)描寫的表達效果：刻畫人物形象：女子，調

6、皮；男子，急躁。表達思想感情：熱戀中男女真切、自然的感情⑤正面描寫和側面描寫。體現(xiàn)在描寫女子美麗上，對女子的喜愛等。⑥四言為主，采用重章疊句的形式，即重復的章節(jié)，意義和字面上都只有少量的改變。使詩歌在音律上收到美的效果。4、你追求的愛情是怎么樣的？或者由詩歌中的愛情聯(lián)想一下我們身邊的愛情。☆訓練案訓練案☆1、下列有關文學常識的敘述，錯誤的一項是(D)A、《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經典著作之首。B、《詩經》中的詩歌分

7、為“風”、“雅”、“頌”三個部分。“風”又叫“國風”共有15國風，160篇。大都是勞動人民創(chuàng)作的民間歌謠；“雅”分為大雅、小雅，共105篇，大多為周代宮廷樂曲歌辭：“頌”分為周頌、魯頌、商頌，多為周天子及諸侯們祭禮時的樂歌，共40篇。C、《詩經》反映了從西周到春秋時期的社會生活，共305篇，古時也稱為“詩三百”。其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實主義的。D、《詩經》中都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。2、下面句子朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（C

8、）A國破山河在，城春草木深B靜女其姝，俟我于城隅；C、七八個星天外，兩三點雨山前D、豈曰無衣？與子同袍3、對這首詩的賞析，不恰當的一項是(C)A這首詩基調歡快而富有情趣，敘寫了一對青年男女約會的過程。B“愛而不見，搔首踟躕”這個細節(jié)惟妙惟肖地描繪了小伙子當時那種焦灼不安的情態(tài)。C無論是贈彤管，還是贈荑草，都發(fā)生在同一天，可見這對青年男女的戀情已到極致。D這首詩除了細節(jié)描寫外，還運用了雙關及移情手法，因而生動活潑富有情趣。4、選出對《靜女