六年級(jí)語(yǔ)文 賈靜妮導(dǎo)學(xué)案、.1doc

1、六年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案(共案)課題《回顧?拓展一》周次2課型年級(jí)六年級(jí)主備人賈靜妮學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)作者怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)自己的感受學(xué)習(xí)難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的習(xí)作中能恰當(dāng)運(yùn)用這樣的表達(dá)方法，不斷提高習(xí)作能力。課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案一、談話導(dǎo)入：一、今天老師和大家一起回過(guò)頭來(lái)看看本單元學(xué)過(guò)的課文，溫故而知新。在一起學(xué)習(xí)積累一些課文中沒(méi)有學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)

2、。二、回顧本組四篇課文：1、說(shuō)一說(shuō)《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過(guò)的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同？2、本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達(dá)自己獨(dú)特感受的過(guò)程中，充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。3、《草蟲的村落》這篇課文就充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象。請(qǐng)大家細(xì)讀《草蟲的村落》，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)。4、文中采用了好多修辭手法以及作者的豐富想象，這樣寫有什么好處。5、、交流課

3、外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟。教師可以適時(shí)拓展一些這方面的文章或者書籍。6、鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的習(xí)作中能恰當(dāng)運(yùn)用這樣的表達(dá)方法，不斷提高習(xí)作能力。三、課堂小結(jié)。引導(dǎo)交流適時(shí)點(diǎn)撥六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案課題《回顧?拓展一》周次2課型年級(jí)六年級(jí)主備人賈靜妮學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)作者怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)自己的感受學(xué)習(xí)難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的習(xí)作中能恰當(dāng)運(yùn)

4、用這樣的表達(dá)方法，不斷提高習(xí)作能力。課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過(guò)程回顧本組四篇課文：1、思考《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過(guò)的《桂林山水》《觀潮》等在表達(dá)方法上有什么不同？2、本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達(dá)自己獨(dú)特感受的過(guò)程中，充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。3、《草蟲的村落》這篇課文就充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象。請(qǐng)大家細(xì)讀《草蟲的村落》，歸納自己的收獲和體會(huì)。4、交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)