【語文a版】六年級(jí)語文上冊(cè)《校園門口的那片樹林》導(dǎo)學(xué)案

1、精品《校園門口的那片樹林》《校園門口的那片樹林》[學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.認(rèn)識(shí)掌握本課1個(gè)生字，正確書寫8個(gè)漢字，借助字典理解課文中的生字新詞，自主積累。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。3.理解詩歌內(nèi)容，感悟詩歌意境，體會(huì)童年校園生活的純真與快樂。4.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌的節(jié)奏美、意境美、文辭美，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)]1.正確讀寫生字，理解重點(diǎn)字詞的意思。2.感悟童年校園生活的純真、快樂。3.有感情地朗讀詩歌

2、。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)]聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)詩歌進(jìn)行個(gè)性化理解，達(dá)到情感共鳴。[學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)]1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)。2、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作：①在通讀課文基礎(chǔ)上，找感受最深的部分；②小組說說感受最深的原因；③再次感情朗讀感受最深的部分，抓關(guān)鍵詞背誦這些句子；④抄寫自己感受最深的句子。[知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接]王宜振，1947年生，山東省東平縣人?！渡倌暝驴分骶?，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1975年開始發(fā)表

3、作品。主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩歌，也寫童話和兒童故事等。出版有兒歌集《搖籃里的歌》，兒童詩集《秋風(fēng)娃娃》《獻(xiàn)給中學(xué)生的一束詩》《獻(xiàn)給少男少女的詩》等。這是一首敘述童年純真生活的抒情詩。詩歌分為五個(gè)小節(jié)，文辭簡(jiǎn)潔、韻律和諧，適合誦讀。圍繞“校園門口的那片樹林”，詩人描繪了童年校園生活中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景。這些情景有些是抽象的，如“我們傾聽翠綠的葉子輕柔地呼吸”、“我們聽幼筍無聲地爆出地心”，這些是經(jīng)過想象浸染的情景，能引起人無限的遐想。而其中有些場(chǎng)面

4、是具體的，是童年生活的真實(shí)再現(xiàn)，如“寫作詩歌”、“構(gòu)思散文”、“采蘑菇”、“捕蝴蝶”等，能激發(fā)學(xué)生聯(lián)想起自己純真、充滿理想的校園生活，產(chǎn)生情感共鳴。第一課時(shí)：自主預(yù)習(xí)第一課時(shí)：自主預(yù)習(xí)【學(xué)法指導(dǎo)】：【學(xué)法指導(dǎo)】：1、以小組為單位讀課文，了解大意；并自主學(xué)習(xí)生字新詞。2、有感情誦讀詩歌，了解每小節(jié)所講內(nèi)容。【預(yù)習(xí)檢測(cè)】：【預(yù)習(xí)檢測(cè)】：一、看拼音，寫詞語pifhxishnynsyǎngynhnzhqchnzhēnwēnxīngusīqīng

5、cu()()()()()()()()()()二、給下列加橫線的字注音溫馨（）稚氣（）捕捉（）竹筍（）散文（）節(jié)奏（）翠綠（）三、解釋下列詞語傾聽：神秘：和諧：溫馨：四、將下列詞語搭配好，用直線連起來靜靜地葉子和諧的笑語神秘的傾聽稚氣的家園清脆的話語真誠(chéng)的節(jié)奏精品翠綠的聲音溫馨的眼淚第二課時(shí)：合作探究第二課時(shí)：合作探究學(xué)法指導(dǎo)：小組討論以下問題并展示?！拘〗M探究】：【小組探究】：?jiǎn)栴}一問題一：研讀了課文1、2小節(jié)。討論：樹林里有什么聲音？

6、哪些是真實(shí)存在的聲音？哪些是想象出來的聲音？聽到這些聲音你仿佛看到了什么？會(huì)想到什么？問題二問題二：研讀3、4小節(jié)。思考：“我們”在校園門口那片樹林里展開了什么活動(dòng)？在這些活動(dòng)中會(huì)感受到什么？問題三問題三：有感情地朗讀第5小節(jié)，說說你讀明白了什么？【拓展延伸】：【拓展延伸】：這節(jié)詩歌能表達(dá)你對(duì)學(xué)校生活的全部感受嗎？你還想說什么？（1）在校園生活中，還會(huì)發(fā)生些什么？（2）嘗試創(chuàng)作：在校園的＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______，我們＿＿＿＿＿＿

7、＿＿_(dá)___________，我們＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___________，我們＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___________，我們＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___________?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】：【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】：1、課內(nèi)閱讀圍繞“校園門口的那片樹林”，詩人描繪了一個(gè)個(gè)童年生活的動(dòng)人情景。這些情景有些是抽象的，如：______；有些則是具體的，如：。2、課文直通車()的呼吸()的山珍()的聲音()的節(jié)奏()的笑語()的眼淚3、根據(jù)課文內(nèi)容填空(1)、我們

8、喜歡在林子里靜靜地傾聽，傾聽那___________________________________.(2)、我喜歡在__________________________________________________________我佩服你________________________________________。4、選擇正確的修辭方法（擬人、比喻或夸張），填在括號(hào)里(1)、校園門口的樹林是童年的搖籃。（）(2)、幾只小鳥歡快地