小學(xué)六年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案全集

1、小學(xué)六年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案全集 小學(xué)六年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案全集一、 一、 學(xué)案的編寫意圖 學(xué)案的編寫意圖為了讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效率。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮自己的主觀能動性，更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“語文教學(xué)應(yīng)該是師生積極互動、交往，共同發(fā)展的過程” 、 “為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境” 、 “教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解教材和使用教材,積極開發(fā)課程資源,

2、靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 ”使學(xué)生受到良好的教育。為此，我們編寫了集教與學(xué)于一體的學(xué)習(xí)資料。小學(xué)語文“以學(xué)定教，同案協(xié)作”教學(xué)模式，融入了我旗“小語整改” 、 “自主探究式教學(xué)”等科研成果，突出了語文學(xué)科的特點，強(qiáng)化了讀書訓(xùn)練，重視學(xué)生在讀中感悟，讀中積累，讀中得法。整個學(xué) 習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計，遵循了學(xué)生的認(rèn)知特點和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的讀書活動有層次、有梯度，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計真正落實了有效教學(xué)

3、的教育理念。二、小學(xué)語文六年級上冊導(dǎo)學(xué)案的基本結(jié)構(gòu) 二、小學(xué)語文六年級上冊導(dǎo)學(xué)案的基本結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點 學(xué)法提示 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課 時 六年級上冊學(xué)案 課前預(yù)習(xí)（基礎(chǔ)知識 主要內(nèi)容 學(xué)后疑問）我來盤點自我挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)過程 合作探究 自主、合作學(xué)習(xí) 作業(yè)布置達(dá)標(biāo)訓(xùn)練拓展延伸相關(guān)鏈接三、板塊使用說明 三、板塊使用說明學(xué)生在學(xué)習(xí)每課前首先明確本課的“學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、學(xué)法提示、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備” ，在此基礎(chǔ)上學(xué)生按要求進(jìn)行課

4、前預(yù)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也要隨時看看這些要求，切實做到心中有教材、有目標(biāo)、有重點、有學(xué)法，一句話心中有數(shù)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第一單元課文 第一單元課文導(dǎo)讀 導(dǎo)讀一、 一、 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容大自然充盈著躍動的活力和生命的靈氣。走進(jìn)大自然，那美麗的風(fēng)景會讓人陶醉，那盎然的生機(jī)會讓人激動……大自然中的一切都是那么美妙，它等待著我們用心靈去傾聽，去感受。本組教材就是以感受大自然為專題編排教學(xué)內(nèi)容的?！渡街性L友》向我們傳遞了作者對山里“

5、朋友”的那份深厚的感情。 《山雨》一文為我們描繪了一幅有聲有色的山村雨景圖。 《草蟲的村落》以豐富的想象，帶我們走進(jìn)了一個童話般的草蟲世界。離開想象世界，走進(jìn)美麗的大自然，我們感受到的是《索溪峪的“野” 》那獨特的景致帶給人們無限的美感。二、單元學(xué)習(xí)重點、難點 二、單元學(xué)習(xí)重點、難點1、培養(yǎng)我們熱愛自然的美好情操；2、引導(dǎo)我們體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨特的感受；3、品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語