蘇教版六年級語文上冊教案全集

1、我搜索你下載.cn找教案培養(yǎng)良好的學習習慣十一培養(yǎng)良好的學習習慣十一一、教材分析一、教材分析本課共有3頁彩色插圖其中第一頁的主題是“不懂就問”，第二頁和第三頁的主題是“勤于搜集資料”。第一頁四幅小圖，分上下兩塊安排。上面一塊圖的右下方是頁頁插圖的主題，左邊是一位小學生遇到疑難問題向老師請教，右上方是兩位小學生參觀校史館，向老師詢問有關問題?？梢钥闯鰞晌恍W生參觀的興趣很濃，問得很仔細并很有禮貌。下面一塊有兩幅小圖，左上角方框內(nèi)是課間同學

2、之間相互請教，相互交流。右下方框內(nèi)是兩位同學在校園里向花工請教培育花卉有關知識從本頁圖上可以看出這些小學生都很愛動腦筋，善于學習。第二頁和第三頁是通版圖畫。第二頁上面一幅圖是一位學生在閱覽室查閱資料，并將查到的資料內(nèi)容抄錄到筆記本上。下面的方框圖是幾位小學生在學生校圖書館（室）搜集資料，他們有的正在查閱，有的正在摘抄，可以看出他們都很專心。左上角圓形圖內(nèi)是一位學生將搜集到的資料粘貼到活頁紙上。第三頁上面有四幅小圖，按從上到下、從左到右的

3、順序，內(nèi)容分別是在閱覽室讀書讀報并相互交流；上網(wǎng)搜集資料；參觀有關展覽；邊參觀邊記錄；采訪老人時認真聽，仔細記，有的還作錄音。下面圖畫是幾位小學生向老師展不他們搜集的有關資料，匯報搜集資料的心得。老師認真地欣賞著學生們搜集的資料。二、學情分析二、學情分析指導觀察第一頁插圖，可以先由老師闡述“勤學好問，不懂就問”的道理。還可以發(fā)動學生交流不懂就問的好處，說說自己的體會，老師以平等的身份參與學生的討論交流?？膳e一些實例，說明有“不懂就問”好

4、習慣的人后來對國家對社會作出的貢獻，如果孔子不恥下問，程門立雪等小故事，也可舉班級或?qū)W生校里好學生多問的同學生進步很快的例子，說明“不懂就問”的意義，然后依次觀察插圖。三、教學要求：三、教學要求：指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結(jié)合平時的學習生活，使學生懂得勤學生好問、不懂就問的道理，引導他們逐步養(yǎng)成不懂就問的良好習慣。指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結(jié)合平時搜集資料的意義和作用，初步掌握搜集資料的方法，并逐步養(yǎng)成習慣。四、教學

5、重點、難點：四、教學重點、難點：掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應虛心向人請教，爭取弄懂弄通。激發(fā)學生收集資料的興趣，培養(yǎng)學生勤學好問的好習慣。我搜索你下載.cn找教案類。(3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片。(4)編輯剪報。把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式來積累。三、引導觀察第三、引導觀察第3頁下面的一幅圖，學生暢談學習收獲。頁下面的一幅圖，學生暢談學習收獲。

6、教學后記：教學后記：通過這一課的學習，很多學生都能認識到平時收集資料的重要，他們都很有興趣地忙于做收集資料的準備，我相信只要在以后的日子里，老師不斷加以引導和督促，一定能讓學生體會到收集資料的樂趣，并養(yǎng)成這一良好的學習習慣。第二課時第二課時教學目標：教學目標：1.1.掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應虛心向人請教，爭取弄懂弄通。2.2.激發(fā)學生收集資料的興趣，培養(yǎng)學生勤學好問的好習慣。教學過

7、程：教學過程：一、觀摩收集的資料，激發(fā)學生收集資料的興趣。一、觀摩收集的資料，激發(fā)學生收集資料的興趣。1展示優(yōu)秀的收集資料的作品，讓學生仔細觀摩。2教師告訴同學們，這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學習成果。3學生展開討論：我們從現(xiàn)在開始，應該怎么做二、引導學生嘗試收集資料二、引導學生嘗試收集資料。1分發(fā)課外閱讀材料，每個學生一份。2學生閱讀材料，收集資料。要求：(1)認真閱讀材料。(2)用上常用的四種收集資料的方法。3教師巡視指導，多作點撥