高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考及教學(xué)策略

1、新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)、備考策略新課標(biāo)下的高中化學(xué)教學(xué)、備考，究竟采取怎樣的策略才有效，這是擺在每位高中化學(xué)教師面前亟待解決的問(wèn)題。一、從專(zhuān)業(yè)方向探究教學(xué)，以高考為前提認(rèn)真鉆研課程教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明以及最近幾年各省各地區(qū)的高考原題，這些以往真實(shí)的文本資料才是高考命題的重點(diǎn)依據(jù)，只有透過(guò)學(xué)生自己仔細(xì)地研究，吃透高考的目標(biāo)，才能精準(zhǔn)地瞄向高考，更能抓住整個(gè)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)綱要，從而使得在復(fù)課過(guò)程中不出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的偏差。應(yīng)該圍繞新課標(biāo)下的高考試卷所改

2、變的結(jié)構(gòu)形式、新舊內(nèi)容在高考題目里發(fā)生的變化做好高考教學(xué)安排，及更新必修和選修的主要內(nèi)容考核點(diǎn)和考核方式等一系列問(wèn)題開(kāi)展。二、精心整理資料，合理制定復(fù)習(xí)方案新課標(biāo)下教學(xué)材料所展現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)并不像之前的舊教材那樣有系統(tǒng)性，條理清晰，新化學(xué)教材所涵蓋的知識(shí)面較為廣泛，這一點(diǎn)就給所有的高中老師和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考方面增加了一定的難度。想提高備考復(fù)習(xí)教學(xué)工作的有效性，最好整合好所擁有的教學(xué)資料，要找準(zhǔn)整個(gè)教材的知識(shí)重點(diǎn)，理清整個(gè)教學(xué)模本的知識(shí)脈絡(luò)

3、，從而構(gòu)建起化學(xué)學(xué)科的主干知識(shí)體系。通常高考前第一輪復(fù)習(xí)大概的思路是：從實(shí)驗(yàn)入手開(kāi)始化學(xué)學(xué)習(xí)→化學(xué)物質(zhì)及其相關(guān)變化→金屬及其化合物→非金屬及其化合物→物質(zhì)結(jié)構(gòu)→元素周期律→化學(xué)反應(yīng)極其能量→化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡→水溶液中離子平衡→電化學(xué)基礎(chǔ)→化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)和利用→認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物→烴和鹵代烴→烴的含氧衍生物→生命里的基礎(chǔ)有機(jī)化合物→進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物。五、注重基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)知識(shí)，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)探究力在化學(xué)課程中，實(shí)驗(yàn)是一個(gè)比較重

4、要的點(diǎn)，是化學(xué)高考的一項(xiàng)必考內(nèi)容，更是化學(xué)高考的一大難點(diǎn)。因?yàn)榛瘜W(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)K在課程里占得比重較多，可是很多地方都沒(méi)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且平時(shí)有很多原因會(huì)使得實(shí)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程里變得很薄弱，所以化學(xué)總復(fù)習(xí)必須增強(qiáng)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)部分。新課標(biāo)下的高考實(shí)驗(yàn)題目來(lái)看，大部分試題都是來(lái)源于教師的演示實(shí)驗(yàn)和課堂上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷。因此，要認(rèn)真復(fù)習(xí)化學(xué)課本教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)課，弄清楚教學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論、具體步驟以及相關(guān)的注意事項(xiàng)，最好能夠舉一反三地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這才是最佳實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)