2018屆高三一模語文試卷及答案

1、2018屆普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測（一）屆普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測（一）語文本試卷分閱讀題和表達(dá)題兩部分，滿分為150分。考試用時150分鐘。注意事項：注意事項：1答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卷的相應(yīng)位置上。2考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。

2、一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（35分）分）（一）論述類文本閱讀（本題共（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，小題，9分）分）閱讀下面論述文，完成1~3題。當(dāng)前的中國文學(xué)有兩種不同的發(fā)展指向，一是橫向地借鑒西方的現(xiàn)代主義文學(xué)，一是縱向地繼承中國的傳統(tǒng)文學(xué)。作為繁榮文學(xué)的手段，在某一特定的時期內(nèi)或強調(diào)橫向借鑒，或注重縱向繼承，或兼而有之，都是必要的。因為沒有借鑒和繼承，文學(xué)就無法發(fā)展。如果把借鑒或繼承視為目的、視為文學(xué)的發(fā)展方向，那就錯了。

3、因為它不僅無補于文學(xué)的發(fā)展，而會將文學(xué)引入歧途。中國文學(xué)進(jìn)入新時期以來，在橫向借鑒上取得了一些成效，諸如：借鑒西方現(xiàn)代主義文學(xué)的技巧與手法，使我國文學(xué)傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有了很大的突破，為新內(nèi)容的表現(xiàn)開拓了新的領(lǐng)域；從現(xiàn)代主義的哲學(xué)思想和理論體系中，借鑒了某些有益的東西。但是，要看到，由于某些人誤將手段當(dāng)目的，因而在橫向借鑒中出現(xiàn)了一些錯誤傾向。諸如：一味強調(diào)文學(xué)創(chuàng)作上的“表現(xiàn)自我”，鄙薄文學(xué)的社會功用性，恥于談作家的使命感、責(zé)任感；一味強調(diào)時

4、代精神的“淡化”，鼓吹文學(xué)“面向自我，背對現(xiàn)實”，與現(xiàn)實生活“保持距離”；用現(xiàn)代主義文學(xué)模式來度量社會主義的文學(xué)，認(rèn)為文學(xué)的崇高感和英雄主義已不復(fù)存在。這種試圖以西方現(xiàn)代主義文學(xué)取代中國社會主義文學(xué)趨向，決不是中國社會主義文學(xué)的本質(zhì)和方向。新時期文學(xué)在縱向繼承上，也取得了引人矚目的成績，具體表現(xiàn)為：“建立社會主義的鄉(xiāng)土文學(xué)”主張的提出和一大批鄉(xiāng)土文學(xué)作品的出現(xiàn)；通俗文學(xué)的興起；文學(xué)“尋根”問題的提出及“尋根”文學(xué)作品的出現(xiàn)。總之，文學(xué)的

5、縱向繼承，使文學(xué)的視野擴(kuò)大到了文學(xué)歷史的深層結(jié)構(gòu)里去，使文學(xué)在反映現(xiàn)實生活時有了更充分的歷史縱深感。但也應(yīng)看到它帶來的消極因素。諸如：在文學(xué)傳統(tǒng)中流連忘返，不愿回到現(xiàn)實生活中來；醉心于已與時代不符的風(fēng)俗民情的描繪，沉溺于封建倫理道德的宣揚，致使作品格調(diào)不高，缺乏時代氣息。實踐證明，靠借鑒西方現(xiàn)代主義文學(xué)或靠繼承中國傳統(tǒng)文學(xué)來發(fā)展中國文學(xué)，都是不可能的，因為它們都不能代表中國新時期文學(xué)的本質(zhì)和方向。只有橫向與縱向兩股文學(xué)潮流的匯合，才能代

6、表中國文學(xué)今后的發(fā)展方向。而為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)，則是橫向與縱向兩股文學(xué)潮流唯一正確的匯合點，未來的中國文學(xué)將在這個匯合點上健康地、持又能從深不見底的死亡黑洞中爬出？加拿別克有些悲哀，他不想看見這樣的死亡尤其是在死亡邊緣的掙扎和絕望?？匆娏诉@樣的場景，便猶如自己正在經(jīng)歷死之一樣，讓他感到不祥。他不打算要它的命了。天很熱，他抱來一些野草將它蓋住，以起到降溫的作用，也讓它緩解傷痛。如果它命好，或許可躲過這一劫。一個多小時后，他掀開野草

7、，發(fā)現(xiàn)血已在狼的唇角結(jié)成黑色痂塊，它的呼吸也十分微弱，但那雙眼睛卻睜得更大了，里面是放大的絕望和恐懼。他在它跟前走動，它的眼神隨之移動，似乎希望他幫助自己從死亡中掙脫出來。但死亡的繩索已死死將它捆綁，它無望再活下去。加拿別克估計，它還得受兩天左右的折磨才能死去。一個難題擺在了他的面前，晚上會有熊出現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)它便會撲上來用大掌拍打一番。那樣的話，它在死亡的最后一刻又會遭受屈辱。即使沒有熊的出現(xiàn)，它在兩天里的慢慢等死又是多么痛苦！加拿別克

8、產(chǎn)生了一個念頭。他不再猶豫，將槍口對準(zhǔn)狼的頭部，轉(zhuǎn)過臉勾動了扳機(jī)。槍響過后，狼一動不動躺在那里。它的痛苦終結(jié)，生命終結(jié)。加拿別克從此戒獵。（摘選自《百花園》2017年第1期）4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A小說的開頭單刀直入，寥寥數(shù)語，就直接交代了故事的主要對象以及事件緣由，有助于讀者快速進(jìn)入文本，語言比較簡捷、平實。B小說中的加拿別克，對狼的生活習(xí)性了如指掌，善于選取獵殺的時機(jī)，他追逐獵物講求策略，是

9、一個塑造得非常成功的獵人形象。C在與加拿別克的較量中，大狼雖然處于下風(fēng)，命運被加拿別克牢牢控制在手中，但是即使面對死亡，它也保持著王者應(yīng)有的威嚴(yán)。D在獵殺的過程中，獵手與大狼的關(guān)系逐漸產(chǎn)生了變化，加拿別克的選擇“轉(zhuǎn)過臉勾動了扳機(jī)”，把情節(jié)推向高潮，也深化了主題。5聯(lián)系文本，從描寫手法的角度對下面句子進(jìn)行賞析。（5分）加拿別克有些悲哀，他不想看見這樣的死亡，尤其是在死亡邊緣的掙扎和絕望。看見了這樣的場景，便猶如自己正在經(jīng)歷死亡一樣，讓他感

10、到不祥。6小說以“加拿別克從此戒獵”為結(jié)尾，請結(jié)合文本分析這樣處理的作用。（6分）（三）實用類文本閱讀（（三）實用類文本閱讀（12分）分）閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一材料一：2015年3月，中國政府發(fā)布了《推動共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動》。目前，中國已經(jīng)同40多個國家和國際組織簽署了合作協(xié)議，實現(xiàn)政策和規(guī)劃對接。“‘一帶一路’建設(shè)不是另起爐灶、推倒重來?！绷?xí)近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式的