《從百草園到三味書(shū)屋》導(dǎo)學(xué)案附答案

1、1從百草園到三味書(shū)屋導(dǎo)學(xué)案精彩開(kāi)篇詞童年是一首古老的歌謠，每個(gè)人都有難忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我們記憶中的珍寶?？墒?，每個(gè)人都必須告別童年，成長(zhǎng)為一個(gè)大人，當(dāng)一個(gè)成人回顧童年時(shí)，他的心里會(huì)想些什么呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)抓住景物特征，層次井然融情入景地描繪景物的寫法，培養(yǎng)觀察能力與表達(dá)能力。2.品味作者簡(jiǎn)練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言特色，增強(qiáng)語(yǔ)感。3.認(rèn)識(shí)作者了解其筆下多彩的童年生活體會(huì)他在文章中表達(dá)的感情。4.培養(yǎng)學(xué)生

2、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)自由生活、追求新知識(shí)的精神。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入提起魯迅，人們常常會(huì)想到他的嚴(yán)肅、莊重，但是打開(kāi)他的童年之窗，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里卻是另外一道風(fēng)景：燦爛的春光中有童真，無(wú)味的冬天也是童趣；自由的玩耍中充滿幻想，嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂(lè)。讓學(xué)生走進(jìn)魯迅的童年，探索一下他成長(zhǎng)的足跡。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流1.朗讀課文，給下面加點(diǎn)的生字詞注音。確鑿（ｚｏ）菜畦（ｑ）桑椹（ｓｈｎ）油蛉（ｌｎｇ）斑蝥（ｍｏ）纏絡(luò)（ｌō

3、）攢（ｃｕｎ）珊瑚（ｓｈ?。睿瑁浚ǎ欤楱＃睿┠X髓（ｓｕǐ）人跡罕至（ｈǎｎ）覓食（ｍ）竹篩（ｓｈ?。椋╋豕龋ǎ猕┫担ǎ辏?shū)塾（ｓｈ）淵博（yuān）蟋蟀（shui）宿儒（r）蟬蛻（tu）人聲鼎沸（dǐng）竇（du）厥士（ju）拗（ǎo）倜儻（ttǎng）金叵羅（pǒ）盔甲（kuī）錫箔（xīb）2.解釋文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。倜儻：灑脫，不拘束。拗：這里是用力彎曲的意思。確鑿：確實(shí)。菜畦：菜地。輕捷：輕快。臃腫：這里形容何首烏塊根的粗

4、大。相宜：適宜。方正：正派。博學(xué)：學(xué)問(wèn)豐富。淵博：（學(xué)識(shí)）深而且廣。人跡罕至：少有人來(lái)。跡，足跡、腳印。罕，稀少。斂：收攏。人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。沸，水開(kāi)。系：打結(jié)。念和追求。（3）表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿?！窘涣鼽c(diǎn)撥】這三種說(shuō)法都有一定道理，學(xué)生無(wú)論贊成哪種說(shuō)法，都要給予適當(dāng)肯定。第一種說(shuō)法，根據(jù)是魯迅在不止一篇文章中批判過(guò)封建私塾教育的陳腐，扼殺兒童天性。即使在本文中，

5、也寫到私塾生活的呆板、枯燥。第二種說(shuō)法，是對(duì)第一種說(shuō)法的修正，比第一種說(shuō)法合理些。第三種說(shuō)法，最易為現(xiàn)在的人們接受，似乎最為合理。（二）深層探究1.本文寫“百草園”和“三味書(shū)屋”的兩部分之間是什么關(guān)系表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情【交流點(diǎn)撥】對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，有三種不同的看法。一種看法認(rèn)為，兩部分是對(duì)比關(guān)系，用百草園自由快樂(lè)的生活同三味書(shū)屋枯燥陳腐的生活相對(duì)比，一個(gè)是多么適合兒童心理，表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂(lè)趣，一個(gè)是多么妨礙兒童身心的發(fā)展，表現(xiàn)

6、了兒童對(duì)它的厭惡。另一種看法認(rèn)為，兩部分是襯托關(guān)系，用自由歡樂(lè)的百草園生活來(lái)襯托枯燥無(wú)味的三味書(shū)屋生活，以批判封建教育制度對(duì)兒童的束縛和損害。還有一種看法認(rèn)為，兩部分是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，貫穿全文的，是甜美的歡樂(lè)的回憶，是對(duì)自然的愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求，是一顆天真調(diào)皮的童心，這是這篇散文的意境美和韻味美之所在。（對(duì)本文結(jié)構(gòu)的不同理解，實(shí)際上表現(xiàn)了對(duì)文章主題思想的不同理解。對(duì)文章的主題思想，可以允許有不同理解，只要言之成理就行。）2.為什么要寫美女

7、蛇的故事【交流點(diǎn)撥】美女蛇的故事本來(lái)與文中提到的百草園中的赤練蛇毫無(wú)關(guān)系，但作者卻由此生發(fā)聯(lián)想。對(duì)于為什么要寫這一內(nèi)容，歷來(lái)看法不一。有的說(shuō)是表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的迷信思想，有的說(shuō)是寄托善良制服邪惡的愿望，有的說(shuō)表現(xiàn)百草園里存在著惡毒的事物。教學(xué)時(shí)可以撇開(kāi)這些不同的觀點(diǎn)，重點(diǎn)讓學(xué)生想一想：童年魯迅對(duì)這個(gè)故事是不是很感興趣是從哪些地方看出來(lái)的這一聯(lián)想對(duì)作者闡述百草園是“我的樂(lè)園”是否有幫助最后讓學(xué)生明白：不管別人的爭(zhēng)論如何，有一點(diǎn)可以看出，美女蛇的

8、故事深深地吸引著“我”，使“我”得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理，同時(shí)也給百草園增添了更多的神秘色彩。3.童年魯迅對(duì)本文所提到的先生是什么態(tài)度【交流點(diǎn)撥】主要是敬慕先生，對(duì)他淵博的知識(shí)感到信服。同時(shí)也很愛(ài)他，因?yàn)閷W(xué)生雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通?？偛贿^(guò)是瞪瞪眼睛而已。五、拓展延伸童年就像珍藏在記憶深處的“桃花源”，有青山、綠水、幻想、冒險(xiǎn)；有晚歸的牛羊，牧童的短笛，更有母親那一聲聲悠長(zhǎng)的呼喚。童年，濃縮了一段令人回味留戀的歷史；

9、童年，沉淀了一個(gè)美麗迷人的童話。童年的幻想多彩誘人，童年的故事說(shuō)不完??同學(xué)們能不能用這節(jié)課學(xué)到的方法，把童年的趣事說(shuō)出來(lái)與大家分享?！窘涣鼽c(diǎn)撥】小時(shí)候，我們干過(guò)許多“傻”事、“蠢”、好笑的事，至今令我記憶猶新??記得有一年的春天，媽媽給我買了一個(gè)風(fēng)箏，十分漂亮，我愛(ài)不釋手。風(fēng)箏成長(zhǎng)方形，上面畫著一只鳳凰，翩翩起舞，姿態(tài)十分優(yōu)雅。我高興得不得了，立刻拿著風(fēng)箏來(lái)到公園放。進(jìn)入公園，來(lái)到了一個(gè)寬闊的草坪上，我迫不及待地在風(fēng)箏上固定好繩線，開(kāi)