《心理學基礎》知識點_第1頁
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1、1《心理學基礎心理學基礎》客觀題知識點客觀題知識點1、18791879年,德國德國著名心理學家馮特馮特,在德國萊比錫大學創(chuàng)建了第一個心理學實驗室,開始對心理現象進行系統(tǒng)的實驗室研究,標志著科學心理學的誕生。標志著科學心理學的誕生。2、第一信號系統(tǒng)、第一信號系統(tǒng)是以具體事物為條件刺激而建立的條件反射。如:望梅止渴;第二信號系第二信號系統(tǒng)是以語言為條件刺激而建立的條件反射。如:談虎色變。3、大腦兩半球的功能不對稱性。左半球主管言語和抽象思維

2、(言語優(yōu)勢半球)、大腦兩半球的功能不對稱性。左半球主管言語和抽象思維(言語優(yōu)勢半球);右半球主管形象知覺、形象思維和調節(jié)情緒。4、感受性和感覺閾限之間呈反比(絕對感受性和差別感受性)反比(絕對感受性和差別感受性)5、感覺適應、感覺適應指由于刺激物對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現象,如明適應、暗如明適應、暗適應。感覺對比適應。感覺對比指同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現象,如老師用彩色粉筆。感覺后象感覺后象指在刺激停止

3、作用后,感覺印象仍暫留一段時間的現象,如電影電視的原理。聯覺聯覺是一種感覺引起另一種感覺的現象,如暖色調(紅、黃)和冷色調(青、藍)如暖色調(紅、黃)和冷色調(青、藍)。6、知覺的四個基本特性:選擇性選擇性(獵人進山只見禽獸,樵夫進山只見柴草)、理解性理解性(內行看門道,外行看熱鬧)、整體性整體性(窺一斑而知全豹)、恒常性恒常性(變與不變)7、三種直觀教學形式:實物直觀實物直觀(實物)、模象直觀模象直觀(教具)、言語直觀言語直觀(語言)

4、8、暈輪效應、暈輪效應指對人的某些品質,特征形成的清晰鮮明的印象掩蓋了其余品質,特征的知覺。如:一俊遮百丑,情人眼里出西施等??贪逍贪逍溉藗儗ι鐣夏骋活愂挛锂a生的比較固定的看法也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。9、注意的品質:注意的廣度注意的廣度(一目十行)、注意的穩(wěn)定性注意的穩(wěn)定性(保持時間)、注意的分配注意的分配(眼觀六路、耳聽八方)、注意的轉移注意的轉移(有計劃、有目的)。1010、思維是人腦對客觀事物的間接和概括的反映。、思維

5、是人腦對客觀事物的間接和概括的反映。它是借助語言、表象或動作實現的,能揭示事物本質特征與內在的聯系。主要表現在人解決問題的活動之中。概括性和間接性是概括性和間接性是其主要特征。其主要特征。1111、抽象邏輯思維、抽象邏輯思維:以概念、判斷、推理等形式進行的思維活動。是人類思維活動的核心形態(tài),也是人與動物的根本不同之處。發(fā)散思維:發(fā)散思維:是從一個目標出發(fā),沿著各種可能的方向擴散,探求多種合乎條件答案的思維,也叫求異思維、輻射思維。直觀動

6、作思維:直觀動作思維:通過實際動作來解決問題的思維,也叫操作思維、實踐思維。創(chuàng)造性思維:創(chuàng)造性思維:以新穎、獨特的方式來解決問題的思維。新穎性是其根本特征,它是人類思維的高級過程,是一切創(chuàng)造性活動的必要心理條件。1212、思維的深刻性、思維的深刻性是指能深入地思考問題,善于透過事物的表面現象,抓住事物的實質,揭露事物之間的內在聯系。牛頓從蘋果落地,想到宏觀物體之間都存在引力,經過測量和計算,推導出萬有引力定律。思維的靈活性思維的靈活性是

7、指能靈活地思考問題。它表現為能從不同角度、運用不同方法思考問題,在條件發(fā)生變化時,能隨機應變,及時地改變原有計劃、方3精神活動都染上某種色彩的、微弱而持久的情緒狀態(tài),突出特點是具有感染性,如人逢喜事精神爽;激情:激情:是一種暴風雨般的、強烈而短暫的情緒狀態(tài),如手舞足蹈;應激:應激:是出乎意料的緊急情況所引起的高速而高度緊張的情緒狀態(tài),如急中生智。2626、人在同一時間內出現的彼此不同或相互抵觸的動機,因不能都獲得滿足而產生的矛盾心理。意

8、志沖突的表現方式主要有4種:雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突、多重趨避沖突。雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突、多重趨避沖突。2727、意志品質:自覺性自覺性(明日復明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。)、果斷性果斷性(前怕狼,后怕虎)、堅韌性堅韌性(糖果實驗)、自制性自制性(立長志而不是常立志)2828、需要、需要是有機體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向。它是有機體自身和外部生活條件的要求在頭腦中的反映??煞譃樯硇枰蜕鐣枰⑽镔|

9、需要和精神需要可分為生理需要和社會需要、物質需要和精神需要。動機動機是激發(fā)、維持、調節(jié)個體從事某種活動,并使活動朝向某一目標的內在動力,動機是在是需動機是在是需要(內在條件)和誘因(外在條件)基礎上產生的。興趣要(內在條件)和誘因(外在條件)基礎上產生的。興趣是力求認識、探究某種事物的心理傾向。可分為直接興趣和間接興趣?!爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂之者?!?929、根據能力的范圍可將能力劃分為:一般能力,一般能力,在不同的活動中表現

10、出來的能力,是從事一切活動所必備的能力的綜合,也稱智力(思維力、想象力、記憶力、觀察力等);特殊特殊能力:能力:從事某種專業(yè)活動或某種特殊領域的活動所表現出來的能力,如音樂能力、運動能力、繪畫能力等。3030、根據能力的發(fā)展趨勢可將能力劃分為:流體能力(流體智力)流體能力(流體智力),在信息加工和問題解決過程中表現的能力,如邏輯推理能力,受教育文化影響較小,取決于個人的稟賦。與年齡密切相關,30歲以后下降;晶體能力(晶體智力,;晶體能力

11、(晶體智力,獲得語言、數學知識的能力,與后天學習、社會文化密切相關,在一生中持續(xù)發(fā)展。3131、能力的個別差異:能力發(fā)展水平的差異;能力表現早晚的差異;能力類型的差異。能力發(fā)展水平的差異;能力表現早晚的差異;能力類型的差異。3232、人格的特征:獨特性獨特性(人心不同,各如其面);穩(wěn)定性穩(wěn)定性(江山易改,秉性難移);統(tǒng)合統(tǒng)合性(人格分裂);功能性功能性(性格決定命運)。3333、性格具有態(tài)度性特征、意志性特征、情緒性特征和理智性特征態(tài)度

12、性特征、意志性特征、情緒性特征和理智性特征四個方面的特征。3434、認知風格、認知風格指個人偏愛使用的信息加工方式,也叫認知方式。認知風格的類型:場獨立場獨立型——場依存型;沖動型場依存型;沖動型——沉思型;同時性加工沉思型;同時性加工——繼時性加工。繼時性加工。3535、四種氣質類型:膽汁質,膽汁質,這種人情緒體驗強烈、爆發(fā)迅猛、平息快速,思維靈活但粗枝大葉,精力旺盛、爭強好斗、勇敢果斷,為人熱情直率、樸實真誠、表里如一,行動敏捷、生

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