教師招聘-心理學知識點匯總

1、第一章心理學的研究對象和意義第一章心理學的研究對象和意義一、心理活動一、心理活動1.1.心理學心理學定義：研究心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學心理學科的性質(zhì)：心理學是一門介于自然學科和社會學科之間的交叉學科。2.2.心理現(xiàn)象及其結(jié)構(gòu)心理現(xiàn)象及其結(jié)構(gòu)心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理兩個方面。.心理過程○1(1)認識過程：包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。(2)情感過程：喜愛、快樂、滿意、憂愁、悲哀、憎恨等現(xiàn)象。(3)意志過程：動機、目的、行動等

2、。個性心理○2(1)個性心理傾向性，包括興趣與愛好、需要與動機、信念與理想、世界觀等。(2)個性心理特征指性格、能力等。心理學是研究人心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。3.3.教師學習心理學的意義教師學習心理學的意義理論意義：心理學的研究成果為馬克思主義認識論和辯證法提供科學依據(jù)○1對鄰近的社會科學有一定的理論意義○2實踐意義：有助于理解和解釋學生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作○1有助于運用心理學原理，指導(dǎo)和開展當代教育改革○2有助于教

3、師判斷學生的心理健康，有效的開展心理影廠的調(diào)試工作○3有助于教師依據(jù)心理學知識進行自我教育○4二心理的實質(zhì)二心理的實質(zhì)1.1.心理是腦的機能心理是腦的機能：(1)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)心理是腦的機能，腦是心理的器官。神經(jīng)系統(tǒng)是心理活動的主要物質(zhì)基礎(chǔ)。腦的反射活動是人心理活動的基礎(chǔ)，人的行為是由反射組成的。神經(jīng)活動的基本過程是興奮和抑制。神經(jīng)活動的基本規(guī)律包括：(1)興奮和抑制的擴散與集中(2)興奮和抑制的相互誘導(dǎo)(2)神經(jīng)系統(tǒng)的活動方式無條件反

4、射：是先天的，即所謂無意識的本能行為條件反射又稱信號反射，是后天經(jīng)過學習才能得到的反射，即所謂有意識學習才能得到的知識技能、經(jīng)驗巴甫洛夫第一信號系統(tǒng)：用具體事物作為條件刺激建立的條件反射第二信號系統(tǒng)：用語詞作為條件建立的條件反射人類和動物的條件反射活的的根本區(qū)別（2）規(guī)律：興奮和抑制的擴散和集中；興奮和抑制的相互誘導(dǎo)2.2.心理是客觀現(xiàn)實的反映心理是客觀現(xiàn)實的反映(1).客觀現(xiàn)實決定人的心理（1）是客觀事物引起人腦反射的活動2.2.注意

5、的分類注意的分類(1)無疑注意：沒有預(yù)定的目的、無需意志努力、不由自主的對一定事物所發(fā)生的注意引起條件：（1）客觀條件，刺激物的強度及其相對強度（2）主觀條件，人本身的狀況(2)有意注意：由預(yù)先目的、必須時需要意志努力、主動的對一定事物所發(fā)生的注意維持條件：（1）加深對目的任務(wù)的理解（2）合理組織活動（3）對興趣的依從性（4）排除內(nèi)外因素的干擾(3)有意后注意3.3.注意的品質(zhì)注意的品質(zhì)1。注意的廣度：指同一時間內(nèi)，人們能夠清楚的知覺出

6、的對象數(shù)目影響因素：（1）與被知覺對象的特點有關(guān)（2）與人們當時的知覺任務(wù)分不開（3）主要取決于一個人的經(jīng)驗和知識2.注意的穩(wěn)定性：指注意保持在某一對象或某一活動上的時間長短特征影響因素：注意對象的特點；有無堅定的目的；個人的主觀狀態(tài)注意的起伏（動搖）：短時間內(nèi)注意周期性的不隨意跳躍的現(xiàn)象注意的分散（分心）：注意離開了當前完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引3。注意的分配：人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象條件：（1）在同時進

7、行的兩種活動中，必須有一種活動時已經(jīng)熟練（自動化）（2）同時進行的幾種活動都已經(jīng)熟練（自動化）（3）幾種不同的活動已成為一套統(tǒng)一的組織4。注意的轉(zhuǎn)移：主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動2感覺與知覺感覺與知覺1.1.感覺感覺：人腦直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映感覺種類感受器反映屬性視覺視網(wǎng)膜的視錐細胞和視桿細胞黑、白、彩色聽覺耳蝸的毛細胞聲音味覺舌、咽上的味蕾的味細胞甜、酸、苦、咸等味道嗅覺鼻