2018年教師招聘考試知識(shí)點(diǎn)匯總

1、120182018年教師招聘考試知識(shí)點(diǎn)匯總年教師招聘考試知識(shí)點(diǎn)匯總第一章第一章教育與教育學(xué)教育與教育學(xué)第一節(jié)教育的發(fā)展1、教育概念界說(1)我國最早把“教”和“育”聯(lián)系在一起是孟子《孟子.盡心上》對(duì)教育的理解“得天下英才而教育之三樂也”。(2)東漢許慎《說文解字》對(duì)教育解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也?！薄?3)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，“教育”才被正式用來言說教育。2、教育定義廣義：指增進(jìn)人們的知訓(xùn)、技能和身體健康，影響人

2、們的思想觀念的所有活動(dòng)。廣義包括：家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。狹義：指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的，有計(jì)劃，有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把們們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)。3、學(xué)校教育的構(gòu)成要素有哪些學(xué)校教育：是社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)中的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子系統(tǒng)，包括三個(gè)要素：教育者、受教育者和教育影響。4、簡述各構(gòu)成要素在教育活動(dòng)中的地位教育者：是從事學(xué)校教育活動(dòng)的人，包括學(xué)校教師、教育管理人員以及參加教育活動(dòng)的

3、其他人員。其中教師是學(xué)校教育者的主體，是直接的教育者，在教育過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用。受教育者：是接受教育的人，即各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生，是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象。他既要接受教育者的改造和塑造，同時(shí)也要自我改造和塑造。教育影響：是教育內(nèi)容、教育方法和教育手段極其聯(lián)系得總和，它是教育實(shí)踐活動(dòng)的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。5、為什么說教師在教育過程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用(1)教師承擔(dān)著傳承人類文明和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重任(2)教師受過專門的職業(yè)訓(xùn)練3(

4、1)現(xiàn)代學(xué)校教育(特點(diǎn))：(1)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合(2)教育面向全體社會(huì)成員(3)教育的科學(xué)化程度和教育水平日益提高。(2)學(xué)習(xí)化社會(huì)的終身教育(特點(diǎn))：(1)全體社會(huì)成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)之中(2)社會(huì)能為每一位社會(huì)成員提供適當(dāng)?shù)慕逃?1、資產(chǎn)階級(jí)采取哪些措施建立國民教育體系(1)國家建立公立教育系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)教育的控制(2)普遍實(shí)施義務(wù)教育(3)重視教育立法，依法治教。12、試述世界教育改革的趨勢(shì)(1)教育終身化。(2)教育全

5、民化。(3)教育民主化。(4)教育多元化。(5)教育技術(shù)現(xiàn)代化。第二節(jié)教育學(xué)的發(fā)展1、教育學(xué)概念、構(gòu)成要素含義：是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。構(gòu)成要素：教育現(xiàn)象：是對(duì)教育活動(dòng)的基本概括，是各種各樣教育活動(dòng)的外在表現(xiàn)。教育問題：是具有矛盾與沖突的教育現(xiàn)象。教育規(guī)律：是教育內(nèi)部諸因素之間以及教育與其他事物之間的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。2、簡述古代教育思想家的主要思想及其代表作(一)中國古代的教育思想：(1)孔子：中國最偉大的教育家

6、和教育思想家其教育思想：集中反映在《論語》之中，重視教育工作主張：“有教無類”。希望把人培養(yǎng)成“賢人”和“君子”教學(xué)內(nèi)容：上主要繼承西周六藝《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》教學(xué)上強(qiáng)調(diào)：“學(xué)而知之”，提出了“因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思并重、學(xué)行兼顧、博約結(jié)合、學(xué)以致用、以身作則等教育教學(xué)原則。(2)戰(zhàn)國后期：《學(xué)記》是我國最早專門論述教育問題的著作。其中的教學(xué)相長，啟發(fā)誘導(dǎo)、秩序漸進(jìn)、長善救失、藏息相輔、師來而道尊等思想，至