2019安徽教師招聘考試中學(xué)教綜知識點(diǎn)（4）

1、4、中學(xué)生個體差異(認(rèn)知差異、性格差異等)與教育（1）認(rèn)知差異與教育①認(rèn)知方式差異A.場獨(dú)立型、場依存型；B.沉思型、沖動型；C.輻合型、發(fā)散型.②認(rèn)知差異的教育含義A.創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)組織形式B.采用適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個別化C.運(yùn)用適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)手段（2）性格差異與教育①性格的特征差異A.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征差異，包括對社會、集體、他人的態(tài)度；對勞動、工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度；對自己的態(tài)度等。B.性格

2、的理智特征差異，是指人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中的差異。C.性格的情緒特征差異，是指個體在情緒活動時的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及主導(dǎo)心境等方面表現(xiàn)出來的個別差異。D.性格的意志特征差異，主要表現(xiàn)在個體對自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特征。②性格的類型差異：依據(jù)個人心理活動的傾向性，可以把人的性格分為外傾型與內(nèi)傾型；（1）專業(yè)要求：道德素養(yǎng)；知識素養(yǎng)；能力素養(yǎng)；心理素養(yǎng)；身體素養(yǎng)。（