九年級化學上冊實驗探究專題復習

1、1水太陽光圖2九年級化學上冊實驗探究專題復習九年級化學上冊實驗探究專題復習一、空氣中氧氣含量的測定實驗探究一、空氣中氧氣含量的測定實驗探究1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是。冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是反應的化學方程式。2）乙生用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：。思考思考：該反應之所以可以用來測定空氣中的氧氣，其原理是什么？1、2、3)通過該實驗可以得出：空氣

2、中氧氣的體積分數(shù)約占空氣總體積的五分之一除此之外還能得出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質（填“活潑”或“不活潑”）的結論提出疑問提出疑問1）燃燒生成物不是固體可以嗎2）生成物是固體是不是就一定可以呢？活動探究一活動探究一、對燃燒生成物不是固體地進行探究常見的物質有：木炭、蠟燭、硫磺，請同學們就這幾個物質討論分析，是否可以用于測定氧氣含量，如可以如何設計實驗。以硫磺作為實驗對象，演示實驗?；顒犹骄慷顒犹骄慷?、對燃燒生成物是固

3、體地進行探究可供選擇的物質有：鐵絲，鋁箔討論分析：討論分析：上述物質可否用來測定氧氣含量？補充的物質有：白磷，化學性質與紅磷相似，燃燒生成P2O5；鎂條可直接在空氣中燃燒，生成物也是固體鎂條實驗演示鎂條實驗演示根據(jù)實驗現(xiàn)象思考：燃燒生成固體的，還需要考慮什么因素？小結：選擇什么藥品用來測定空氣中氧氣的含量，要綜合考慮那些因素？1、要能和發(fā)生燃燒2、生成物最好是，如果是氣體要。3、不能和空氣中的二、實驗裝置的再設計二、實驗裝置的再設計討論

4、分析：上述選用的裝置有哪些不足之處？請指出來。請你選用上述可以用的藥品，設計一個更好的裝置，并簡單說明設計的理由。一些測定氧氣含量的裝置，改進后的優(yōu)點是一些測定氧氣含量的裝置，改進后的優(yōu)點是（可以從實驗的準確性、操作的簡繁、節(jié)能、環(huán)保等方面考慮）二、分子運動二、分子運動1、【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有

5、刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結論?！緦嶒炋骄颗c結論】小斌用圖2裝置進行實驗。（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是。從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是；從濃氨水化學性質的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是。（2）用初中的化學知識分析，固體氫氧化鈉的作用是。（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧

6、化碳的性質。（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是，不同變化是，，小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質依序是。（2）小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進是：2、在課外活動中，小麗仿照教材（如圖1）設計了如圖2的實驗裝置進行

7、實驗，結果得到了和教材同樣的結論（1）小麗用圖2進行實驗，她觀察到燒杯中燃著蠟燭的現(xiàn)象是，由此說明二氧化碳具有的性質是（2）圖1和圖2相比較，小麗改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出一點）（3）小明受小麗實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質打開活塞K滴入稀硫酸后，用紫色石蕊試液潤濕的濾紙發(fā)生的變化是，小明認為圖3現(xiàn)象還驗證出二氧化碳的化學性質是（4）小明認為此裝置還可以驗證二氧化碳不能使紫色石蕊變色，他的實驗操作是鐵

8、夾3水實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質的混合物來制取甲烷據(jù)此判斷：實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是A，收集后瓶中應倒放（填正或倒）4、在一次實驗課上，各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題進行共同探究小石塊與稀鹽酸反應的化學方程式為：[提出問題]影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？[作出猜想]①不同地點石塊中碳酸

9、鈣含量不同；②所用鹽酸的溶質質量分數(shù)不同；③還可能是[設計實驗]（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、，加入質量相同、溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸進行實驗（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是溶質質量分數(shù)不同[交流討論]實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應速率若要做到精確比較，應該測量的實驗數(shù)據(jù)是[拓展延伸]上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反

10、應速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點即可）等6環(huán)境問題環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題，溫室效應被列為21世紀人類面臨的最大威脅之一，已引起人們的廣泛關注。旨在限制發(fā)達國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》，已于2005年2月16日正式生效。（1）.二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（只填2種）：（2）.

11、為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學家提出大膽設想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，甚至會溶解掉部分海床，同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放。①二氧化碳氣體轉變?yōu)橐后w時將會釋放能量（填“釋放”或“消耗”）；②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程

12、式表示為；③二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況在水中的溶解度（填“大”或“小”），原因是（4）.二氧化碳在化學家的眼里是可以利用的重要資源，只要有合適的條件，可以像發(fā)生光合作用那樣將二氧化碳轉變?yōu)樗枰漠a(chǎn)物。二氧化碳可以為化工合成提供足夠的碳元素，既可以減少化工產(chǎn)業(yè)對煤和石油的消耗，又可以緩解大氣中二氧化碳含量的增加。⑴二氧化碳和水通過光合作用轉變?yōu)槠咸烟呛脱鯕獾幕瘜W方程式為：6CO26H20光照葉綠體C6H12O66O2。⑵化肥廠

13、用二氧化碳與氨氣在一定條件下反應生成尿素[CO(NH2)2]和水的化學方程式為：CO22NH3一定條件CO（NH2）2H2O。（5）.我國科學家陳乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，合成的金剛石最大達1.2mm，完全可以滿足工業(yè)用途。⑴二氧化碳與金屬鈉反應生成金剛石和碳酸鈉的化學方程式為：⑵請從人類生存的角度分析，金剛石與水相比誰更寶貴？；理由是：以人為本，水是維持生命所必需的

14、物質；沒有水就沒有生命；沒有水，一切生物將無法生存六、碳的還原性六、碳的還原性.1、（梧州）梧州市某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進?！咎岢鰡栴}】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？【查閱資料】銅有1和2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為2，碳的化合價為4或4?！静孪肱c假設】

15、（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為Cu2O（Cu4C、Cu2C）。（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態(tài)、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況?！痉治雠c交流】（1）木炭成塊狀，實驗時先要將木炭研細，再與CuO粉末混合均勻后使用，這樣處理的目的是增大反應物的接觸面積，使反應更充分（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱

16、，獲得持續(xù)高溫。（3）對下列三種氧化銅和碳的質量比例，小施建議選擇A(填選項序號)的比例。A.32︰3B.40︰3C.48︰3你認為小施這樣選擇的理由是反應中炭粉會與試管內的氧氣反應而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應的進行?！緦嶒炁c結論】同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，不能（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應。不久，即可

17、看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應是放（填“吸”或“放”）熱反應。待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是空氣會進入反應的試管中，使已生成灼熱的銅重新被氧化。待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。2、（2013安徽?。┠逞芯啃〗M發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許