人教版四年級(jí)上冊(cè)語文分類復(fù)習(xí)資料有答案

1、1四年級(jí)上各課中的重要句子整理四年級(jí)上各課中的重要句子整理按課文內(nèi)容填空按課文內(nèi)容填空第一單元第一單元1、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來（、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來（）的響聲，好像（）的響聲，好像（）?，F(xiàn)時(shí)人?，F(xiàn)時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲（，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲（），只見東邊（，只見東邊（）的地方出現(xiàn)

2、了一條白線，人群又（）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來。）起來。2、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（）。再近些，猶。再近些，猶如（如（）白色戰(zhàn)馬（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（，好像大地都被震得（）起來。）起來。3、雅魯藏布江河床的平均海拔在（、雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。）米以上。4、在青藏高原上切割出一條

3、長(zhǎng)（、在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達(dá)（）米，最深處達(dá)（）米。）米。5、那么多的綠葉，一簇（、那么多的綠葉，一簇（）另簇上面，不留一點(diǎn)兒（）另簇上面，不留一點(diǎn)兒（）。那翠綠的。那翠綠的顏色，明亮地（顏色，明亮地（）著我們的眼睛，）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個(gè)新的生）每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（命在（）。6、我們（、我們（）拍掌，樹上就變得（）拍掌，樹上

4、就變得（）了，到處都是（）了，到處都是（），到處都，到處都是（是（）。大的，小的，。大的，小的，（），（），有的站在（，有的站在（），有，有的（的（），有的在（，有的在（）。第二單元第二單元1、默寫古詩、默寫古詩《題西林壁題西林壁》（），（）。（），（）。2、（），柳暗花明又一村。，柳暗花明又一村。3、那些葉子綠得那么（、那些葉子綠得那么（），看著非常（，看著非常（）。葉尖（。葉尖（）朝下，在）朝下，在墻上鋪得那么（墻上鋪得那么（），沒

5、有（，沒有（）起來的，也不留一點(diǎn)兒（）起來的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣。一陣風(fēng)（風(fēng)（），一墻的葉子就（，一墻的葉子就（），好看得很。，好看得很。4、爬山虎的腳（、爬山虎的腳（）墻的時(shí)候，）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（使它（）在墻上。）在墻上。5、大體上，住所是很（、大體上，住所是很（）的，）的，

6、（）、（），很（，很（）。（）我）我3（）。3、《觀潮觀潮》這篇課文，作者按照（這篇課文，作者按照（）、（）、（）的時(shí)間順序?qū)懙?，記述了（）的時(shí)間順序?qū)懙模浭隽耍ǎ┐蟪保ǎ┐蟪保ǎ┳匀痪坝^，抒發(fā)了作者（）自然景觀，抒發(fā)了作者（）的思想感情。）的思想感情。4、《鳥的天堂鳥的天堂》這篇課文的作者是（這篇課文的作者是（），課文共（，課文共（）次提到鳥的）次提到鳥的天堂。本文主要采用了（天堂。本文主要采用了（）和（）和（）對(duì)比的寫作手法。榕樹

7、正在（）對(duì)比的寫作手法。榕樹正在（）時(shí)期，好像把它的（）時(shí)期，好像把它的（）。那么多的綠葉，。那么多的綠葉，（）。那翠綠的顏色，。那翠綠的顏色，（），似乎，似乎（）。這美麗的南國(guó)的樹！這段句子形象地寫出了。這美麗的南國(guó)的樹！這段句子形象地寫出了（），表達(dá)了作者（，表達(dá)了作者（）。5、那天是我的眼睛欺騙了我，那、那天是我的眼睛欺騙了我，那“鳥的天堂鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。〉拇_是鳥的天堂??！第一個(gè)第一個(gè)“鳥的天堂鳥的天堂”是指（是指（）

8、第二個(gè)鳥的天堂是指（第二個(gè)鳥的天堂是指（）我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得（我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得（），到處都是（，到處都是（），到處都是，到處都是（）。（），有的（，有的（），有的（，有的（），有的，有的（）。劃線句子寫出了（。劃線句子寫出了（），表達(dá)了，表達(dá)了（）。6、爬山虎的腳步（、爬山虎的腳步（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓）成小圓片，片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩

9、莖（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（一把，使它緊（）在墻上。）在墻上。7、爬山虎的腳長(zhǎng)在（、爬山虎的腳長(zhǎng)在（）。（）長(zhǎng)（）長(zhǎng)（）地方，反面（）地方，反面（），每根細(xì)絲像（，每根細(xì)絲像（）。細(xì)絲跟（。細(xì)絲跟（）一樣，）一樣，也是（也是（）的。這就是爬山虎的腳。）的。這就是爬山虎的腳。8、《爬山虎的腳爬山虎的腳》作者（作者（），名（，名（）。這篇課文圍繞著爬山虎。這篇課文圍繞著爬山虎的腳來寫的，先了寫（的

10、腳來寫的，先了寫（），接著寫（，接著寫（）最）最后寫（后寫（），啟發(fā)人們（，啟發(fā)人們（）。9、《蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅》這篇課文的作者是（這篇課文的作者是（）國(guó)的（）國(guó)的（），他的代表作，他的代表作是（是（）。文章把蟋蟀比作（。文章把蟋蟀比作（），把蟋蟀的巢穴比作（，把蟋蟀的巢穴比作（）這樣寫的作用是（）這樣寫的作用是（）。這篇課文。這篇課文真實(shí)地介紹了（真實(shí)地介紹了（）和（）和（），贊揚(yáng)了蟋蟀，贊揚(yáng)了蟋蟀（）的精神。）的精神。1010、