分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)提升練習(xí)及答案

1、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)提優(yōu)練習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)提優(yōu)練習(xí)1、0＜□／15＜0.5，□中的數(shù)字可能是幾？2、35比0.□中的數(shù)大，□中的數(shù)字可能是幾？（0除外）3、把2.375化成分?jǐn)?shù)4、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)?；捎邢扌?shù)（）62（）不能化成有限小數(shù)（）62（）5、寫出幾個(gè)比15大，又比14小的分?jǐn)?shù)。（5個(gè)）6、三個(gè)人做同樣的零件，王師傅5分鐘做了4個(gè)，李師傅4分鐘做了3個(gè)，馬師傅7分鐘做了6個(gè)。他們誰(shuí)做得最快？7、教學(xué)樓和校門之間有一條90米長(zhǎng)

2、的人行道為了迎接校慶，五年級(jí)同學(xué)在人行道的兩側(cè)每隔5米插一面彩旗（兩端都插）。后來(lái)發(fā)現(xiàn)彩旗間距太遠(yuǎn)，打算把彩旗拔下來(lái)，每隔3米插一面。有多少面彩旗可以不用動(dòng)？8、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子比分母小36，約分后是37。這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？9、將一個(gè)分?jǐn)?shù)用2約分一次，用3約分兩次，得14。這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？10、幼兒園買回60把鉛筆和40塊橡皮。要把這兩種文具分別平均分給中班的小朋友，結(jié)果鉛筆多了4把，橡皮少了2塊。中班最多有多少人？11、一根彩帶，每5米截

3、一段余4米，每9米截一段也余4米，這根彩帶最短是多少米？12、分別用邊長(zhǎng)為3cm和4cm的正方形紙片鋪長(zhǎng)12cm、寬9cm的長(zhǎng)方形，哪種紙片能將這個(gè)長(zhǎng)方形正好鋪滿？還有哪些邊長(zhǎng)是整理米數(shù)的正方形紙片也能正好鋪滿這個(gè)長(zhǎng)方形？13、912的分子減去6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該減去多少？變化后的分?jǐn)?shù)是多少？8、73=4364=937＝（39）（79）=27639、233＝1814=（118）（418）＝187210、604＝56（把）40

4、2=42（塊）56和28的最大公因數(shù)是14。答：中班最多有14人。11、5和9的最小公倍數(shù)是45。454=49（米）12、123＝493=3邊長(zhǎng)為3cm的正方形紙片能將這個(gè)長(zhǎng)方形正好鋪滿。124＝394＝2……1邊長(zhǎng)為4cm的正方形紙片不能將這個(gè)長(zhǎng)方形正好鋪滿。12和9的公因數(shù)還有1，所以邊長(zhǎng)為1cm的正方形紙片也能將這個(gè)長(zhǎng)方形正好鋪滿。13、9（96）=312（123）=8變化后的分?jǐn)?shù)（96）（123）=3414、（1）分?jǐn)?shù)擴(kuò)大到原來(lái)

5、的8倍。（2）分?jǐn)?shù)縮小到原來(lái)的14。（3）分?jǐn)?shù)縮小到原來(lái)的15。15、提示：整數(shù)部分分母＝8，8＝18=24，分?jǐn)?shù)為98，118，138，158，94，114，92。16、313=2828=128=214=47分子為3，分母大于3這個(gè)帶分?jǐn)?shù)可能是1又328，2又314，4又37，7又34。17、（1）由條件②可知：原分?jǐn)?shù)是與25大小相等的分?jǐn)?shù)的分子和分母都加1。（2）假設(shè)原分?jǐn)?shù)為（21）（51）=36，則（31）（61）＝47≠12，故