國家開放大學(xué)年學(xué)前教育本科《幼兒游戲與玩具》網(wǎng)上形成性考核含答案

1、國家開放大學(xué)年學(xué)前教育本科《幼兒游戲與玩具》網(wǎng)上形成性考核答案一、章節(jié)測試第一章第一章1.在游戲中幼兒可以超越現(xiàn)實，按照他們的想象改變現(xiàn)實。他們可以一會兒是“媽媽”，一會兒是“教師”，一會兒是“炊事員”等，這體現(xiàn)了幼兒游戲的（）。選擇一項：A.主動性B.虛構(gòu)性C.興趣性D.形象性2.游戲的（）特點體現(xiàn)在游戲中的聲、形、動、情之中。選擇一項：A.主動性B.虛構(gòu)性C.興趣性D.形象性3.游戲的（）特點使游戲既能調(diào)動幼兒的積極性，又使游戲?qū)τ?/p>

2、兒有強烈的吸引力。選擇一項：A.主動性B.虛構(gòu)性C.興趣性D.形象性4.《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園應(yīng)以（）為基本活動”。選擇一項：A.游戲B.教學(xué)C.運動D.生活5.在游戲中，幼兒總能通過不斷嘗試，找到適合自己能力與興趣的游戲內(nèi)容和方式方法，獲得滿足感和自信心。在這個過程中，可見游戲讓幼兒獲得了（）內(nèi)部心理體驗。選擇一項：A.興趣性體驗B.自主性體驗C.勝任感體驗D.幽默感體驗6.在“醫(yī)院”游戲中，扮演醫(yī)生的幼兒要判斷病人得了什么

3、病，然后決定給病人吃什么藥、打什么針。這反映了游戲可以促進幼兒（）。D.霍爾3.（）否認游戲是獨立的活動形式，認為游戲只是認知活動的衍生物。選擇一項：A.精神分析學(xué)派的游戲理論B.經(jīng)典的游戲理論C.認知發(fā)展學(xué)派的游戲理論D.社會文化歷史學(xué)派的游戲理論4.現(xiàn)代意義上的積木來源于（）。選擇一項：A.希爾地面積木B.福祿貝爾的“恩物”C.以原木制成的“單元積木”D.蒙氏教具中的積木5.游戲的元交際理論的代表人物是（）。選擇一項：A.貝特森B.

4、伯萊因C.弗洛伊德D.霍爾6.從認知發(fā)展的側(cè)面考察幼兒游戲發(fā)展的心理學(xué)家是（）。選擇一項：A維果斯基B.艾里康寧C.貝特森D.皮亞杰7.在經(jīng)典游戲理論中，拉察魯斯和帕特里克提出的學(xué)說是（）。選擇一項：A.剩余精力說B.元交際理論C.前練習(xí)說D.松弛說8.維果斯基認為游戲創(chuàng)造了幼兒的（）。選擇一項：A.明顯的想象情景B.隱蔽的規(guī)則C.最近發(fā)展區(qū)D.隱蔽的想象情景9.皮亞杰的游戲發(fā)展階段中，在前運算階段占主導(dǎo)地位的是（）。選擇一項：A.規(guī)則