小學(xué)語文四年級上冊閱讀訓(xùn)練題

1、小學(xué)語文四年級上冊閱讀訓(xùn)練題竹子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把

2、利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？1、“息”的解釋有：①停止；②消息；③呼吸時進(jìn)出的氣；④利息?！跋⑾⑾嚓P(guān)”的“息”應(yīng)屬于第（）種解釋。2、這段短文寫了竹子（）、（）兩個方面，重

3、點寫了竹子的（）。3、作者從（建筑的材料造紙的原料編織竹器可供藥用味道鮮美）等用途寫出了竹子“全身是寶”。4、“歲寒三友”是指（）。5、用“——”畫出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語句；用“~~~~”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。答案6、“竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？”這是（）句，將它改為陳述句。答案竹子最突出的品格是。全文表達(dá)了作者的思想感情。1、“息”的解釋有：①停止；②消息；③呼吸時進(jìn)出的氣；④利息?！跋⑾⑾?/p>

4、關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第3種解釋。2、這段短文寫了竹子和人們生活息息相關(guān)、竹子頑強(qiáng)不屈的品格兩個方面，重點寫了竹子的頑強(qiáng)不屈。3、作者從建筑、造紙、編織竹器、藥用、助消化，防便秘等用途寫出了竹子“全身是寶”。4、“歲寒三友”是指竹子、松、梅。5、用“——”畫出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語句；答：春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。用“~~~~”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想答：暑來寒往，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而

5、不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？6、“竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？”這是反問句，將它改為陳述句竹子品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。竹子最突出的品格是頑強(qiáng)不屈。全文表達(dá)了作者對竹子喜愛的思想感情。第一選3第二寫了竹子堅強(qiáng)不屈和與人們生活息息相關(guān)

6、兩方面，重寫了竹子堅強(qiáng)不屈。第三是指竹、松、梅。第五，略第六這是反問句，改陳述是竹子品格體現(xiàn)的正是我們民族自強(qiáng)不息、不屈不饒的民族精神。品格是不屈不饒。表達(dá)了作者愛竹子的思想感情。（3分）課外閱讀《長春花》文段選讀（一）“六一”是我們少年兒童的節(jié)目。節(jié)目前夕，同學(xué)們把家里最美的盆花搬到學(xué)校里來裝點校園。我搬來獻(xiàn)給學(xué)校的，是一盆長春花。那是我生日的時候，五叔叔來祝賀，并送給我一株花苗。爸爸告訴我：“這是長春花，是用科學(xué)方法培育出來的新品種

7、?！庇幸惶焯焱砹税职窒掳嗷貋磉吤撏庖逻厗栁倚∶鹘o長春花澆水了嗎哎呀我回家玩都來不及怎么會老記著給花澆水呢我回爸爸的話爸爸什么也沒說，就自己舀了一勺清水，向陽臺上跑去。一天夜里，我在夢中被爸爸推醒了。那時，狂風(fēng)暴雨正猛烈地拍打著窗戶。爸爸叫我去把陽臺上的那盆花端進(jìn)屋，還特地和我一起去呢！從此，我不敢疏忽。我運用爸爸教我的知識，精心地給它施肥、松土、除草、滅蟲。不久，長春花開了，開得多美啊！同一株長春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅

8、的像霞??在它開放的日子里，我似乎一天到晚都聞到它那飄得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，淡淡的清香?，F(xiàn)在，每當(dāng)人們在校園里圍著這盆長春花，贊美它既美麗又有清香的時候，我是多么高興呀！“用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，并把美獻(xiàn)給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。”聽到大家對長春花的贊美，我回想起輔導(dǎo)員對我們說的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。1、在第三自然段的空白處加上標(biāo)點符號。2、寫出下列詞語的近義詞。似乎（）疏忽（）贊美（）祝賀（）3

9、、第六自然段從4、這篇短文是按5、用“6、想想輔導(dǎo)員說的話和五叔叔、爸爸的心意是什么？試著把有關(guān)的句子抄寫下來。1、老辦法不管用了一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個村口停了下來。說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒有水了。這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問喜鵲老兄這兒有水嗎花喜鵲回答說這兒村民

10、用的是井水村村有口井只是井很深得想個辦法才能喝到烏鴉說這個我有經(jīng)驗它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來……它來到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽下山，也沒有見到井水往上漲。又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？”（1）認(rèn)真讀短文，給沒有標(biāo)點的地方加上正確的標(biāo)點。（2）在下面幾個題目中選一個恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。①

11、烏鴉的經(jīng)驗②烏鴉喝不到水③烏鴉第二次喝水④老辦法不行了（3）用“——”找出中心句。（4）根據(jù)烏鴉找水地點的變換，用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。第一段：第二段：第三段：第四段：（5）這則寓言告訴我們一個什么道理。答：【參考答案】（1）：“，？”：“，。，?！保骸??！保?）①（3）它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？（4）第一段為第一層：烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒找到水。第三層為第三段：烏