教育學心理學試題教師上崗考試必備

1、1教育學心理學試題（教育學心理學試題（20162016年教師上崗考試必備）年教師上崗考試必備）1、教育學是一門研究（教育）的科學；它屬于（社會科學）的范疇。2、教育是一種（培養(yǎng)人）的社會實踐活動；這是教育本身獨有的基本特點。從宏觀來看，教育是指（整個社會的，國家的教育活動）；從微觀來看，教育則是指（單項的教育實踐活動）。3、教育是教育者的教育受教育者學開成的雙邊活動。一方面，教師作為教的主體，在教育過程中起（主導）作用；另一方面，學生作

2、為學的主體，他既是（接受教育的對象）又是（學習的主人）。4、教育活動的三要素：教育者和受教育者以及教育媒體。5、（《學記》）是我國教育這門學科的萌芽。17世紀，捷克教育家（夸美紐斯）出第一部教育學的著作（《大教學論》）。19世紀德國教育家（赫爾巴特）出版《普通教育學》書，他第一個提出要使教育學成為科學。他的教育學說，成為后世傳統(tǒng)教育學的根基。6、美國實用主義教育家杜威的教育代表作是《民主主義與教育》，標志著現(xiàn)代教育理論的誕生。7、教育產(chǎn)

3、生于（原始社會），學校教育產(chǎn)生于（奴隸社會）時期。8、教育按其各自發(fā)揮的作用不同，可分為（學校教育）、（家庭教育）和（自我教育）。9、我國教育的社會功能分為（對社會物質(zhì)文明建設(shè)的教育）和（對社會精神文明的教育）兩大方面。10、在我國當前的社會主義物質(zhì)文明建設(shè)中，經(jīng)濟是（中心），科技是（關(guān)鍵），教育是（基礎(chǔ)）。11、我國現(xiàn)階段教育工作的根本指導思想是教育必須（為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)必須依靠教育）。12、我國社會主義教育的戰(zhàn)略方向

4、是教育（要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來）。13、基礎(chǔ)教育又稱為國民基礎(chǔ)教育，其特征是：（全民性），（基礎(chǔ)性），（未來性）。14、影響人的發(fā)展的因素分為：（客觀因素的遺傳和環(huán)境）兩個層次。其中（人的實踐活動是人的發(fā)展的決定性因素，學校教育的實踐活動在年輕一代的發(fā)展中起主導作用。15、小學教育根本任務(wù)是（使兒童的德智體美勞等和諧地發(fā)展，為他們將來成為社會主義現(xiàn)代化國家合格的建設(shè)者和接班人奠定良好的基礎(chǔ)）。教育工作者應(yīng)（樹立德智體美全面發(fā)展

5、的人才觀）。16、小學教育的發(fā)展，既需要（教育部門和教研努力），又需要（社會各界的支持），還（需要法律的保障）。17、教學原則是（因材施教）。18、教學方法是教師和學生為完成教學任務(wù)采用的（教和學的手段），它解決（教師怎么教和學生怎么學）的問題。19、某老師在檢查知識時，讓優(yōu)等生對同學的回答作出評論，要求中等生和后進生回答不同難度的問題，這貫徹了（因材施教原則），運用了（談話法）教學方法。20、教學的基本組織形式是（班級授課制），輔助形

6、式有（課外作業(yè)，課外輔導，現(xiàn)場教學）等。3A、培養(yǎng)人B、直接參與政治活動C、傳播輿論D、繼承文化5、同樣環(huán)境在不同兒童身上可以產(chǎn)生的反應(yīng)，這主要是因為（D）A、遺傳素質(zhì)不同B、教育條件不同C、成熟程度不同D、人在活動中表現(xiàn)的主觀性6、教育目的所強調(diào)的是受教育者的（B）A、身心發(fā)展B總的質(zhì)量規(guī)格C、具體標準D、思想品德7、教育目的的具體化是（D）A、教育方針B、教育內(nèi)容C、教育措施D、培養(yǎng)目標8、在五育中，（B）為其它各育的實施提供認知的

7、基礎(chǔ)。A、德育B、智育C、體育D、美育9、（A）對其它各育起著保證方向和保持動力的作用，它體現(xiàn)了我國社會主義教育A、德育B、智育C、體育D、勞動教育10、（B）可以說是我國教育學這門學科的萌芽。A、《論語》B、《學記》C、《孟子》D、《大學教學論》11、堅持統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合，以學生的實際出發(fā)，是（D）的一項重要原則。A、德育B、智育C、體育D、實現(xiàn)小學培養(yǎng)目標12、下列現(xiàn)象屬于教育現(xiàn)象的是（C、D）A、老貓教小貓打老鼠B、作家寫

8、書C、師父帶徒弟D、短期師資培訓13、基礎(chǔ)教育的特征是（ABC）A、全民性B、基礎(chǔ)性C、未來性D、發(fā)展性14、教育方針具有的特點是（ABC）A、階級性和時代性B、行政性和法令性C、穩(wěn)定性和發(fā)展性D、大眾性和恒常性15、在階級社會里，教育具有（ABCD）A、社會性B、生產(chǎn)性C、階級性D、歷史性、時代性16、教育對社會政治經(jīng)濟制度的變化起（BCD）A、決定B、加速C、延緩D、各極17、教育機智體現(xiàn)教師勞動的（C）特點。A、長期性B、復雜性C

9、、創(chuàng)造性D、示范性18、為人師表，言傳身教，體現(xiàn)在教師勞動的（D）特點。A、長期性B、復雜性C、創(chuàng)造性D、示范性19、教師的天職是：（A）A、育人B、教書C、傳授知識發(fā)展能力D、管住學生20、一節(jié)課上得好不好，最主要的標志是：（B）A、教學過程如何B、教學效果如何C、教學設(shè)計良好D、教學重點突出29、備課工作中，最深入最具體、最落實的工作是：（A）A、設(shè)計課時計劃B、鉆研教材C、設(shè)計教學模式D、了解學生情況30、學校環(huán)境美化屬于（D）A