職業(yè)道德修養(yǎng)單項選擇題

1、1單項選擇題：（每小題單項選擇題：（每小題1.51.5分）分）（一）1、職業(yè)道德就是同人們的職業(yè)行動緊密聯(lián)系的符合（）所要求的道德準則、道德情操與道德品質和總和。A企業(yè)利益B個人利益C職業(yè)權益D職業(yè)特點2、社會主義職業(yè)道德的核心規(guī)范是（）。A愛崗敬業(yè)B為人民服務C誠實守信D辦事公道3、以下觀點是錯誤的一項是（D）。A道德是一種非制度化的規(guī)范B道德是一種非權力規(guī)范C道德是一種內(nèi)化的規(guī)范D道德是一種底線規(guī)范道德是一種底線規(guī)范4、社會主義職業(yè)

2、道德的本質特征(C)。A誠實守信B辦事公道C奉獻社會D服務群眾5、教師職業(yè)道德區(qū)別與其他職業(yè)道德的顯著標志是（A）。A為人師表為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛業(yè)D團結協(xié)作6、下列關于職業(yè)道德的說法中，正確的是（C）。A職業(yè)道德的形式因行業(yè)不同而有所不同B職業(yè)道德在內(nèi)容上具有變動性C職業(yè)道德在適用范圍上具有普遍性職業(yè)道德在適用范圍上具有普遍性D講求職業(yè)道德會降低企業(yè)的競人力資源從業(yè)考試爭力7、職業(yè)道德總是通過一定的（D）體現(xiàn)出來的。A實際操作B

3、個人意愿C文化水平D職業(yè)技能職業(yè)技能8、“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！闭f明教師職業(yè)道德的（B）功能。A對教師工作的促進功能B對教育對象的教育功能對教育對象的教育功能C對社會文明的示范功能D對教師修養(yǎng)的引導功能9、教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點。（D）3C職業(yè)理念修養(yǎng)D科學文化修養(yǎng)18、職業(yè)道德行為的最大特點是自覺性和（B）A終身性B習慣性習慣性C多變性D穩(wěn)定性19、教師職業(yè)道德

4、修養(yǎng)的最高層次是（D）。A操守B修養(yǎng)C內(nèi)省D慎獨慎獨20、“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”說明D是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A堅持知行統(tǒng)一B開展批評與自我批評C努力做到“慎獨”D向先進人物學習向先進人物學習（二）1、是中國傳統(tǒng)師德的核心內(nèi)容，是區(qū)別于其他傳統(tǒng)職業(yè)道德的本質特征。A、愛生敬業(yè)B、育人至上、育人至上C、為人師表D、好學進取2、認為“教不倦，仁也”是教師最寶貴的品格和最崇高的精神境界。A、孟子B、墨子C、荀子D、孔子、孔子3、

5、21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應是。A、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型B、全面型C、知識型D、特長型4、提出“沒有無教育的教學”的觀點說明了師德對學生的潛在影響。A、夸美紐斯B、赫爾巴特、赫爾巴特C、涂爾干D、烏申斯基5、隨著高校教育水平的提高，成了促進教學水平提高的最有效途徑。A、實踐B、道德C、科研、科研D、態(tài)度6、從高等教育發(fā)展角度，高校教師的是我國高等教育健康發(fā)展的生命線。A、職業(yè)道德、職業(yè)道德B、科研水平C、教學水平D、創(chuàng)新能力7、