實(shí)用職業(yè)道德修養(yǎng)心得例文3篇

1、實(shí)用職業(yè)道德修養(yǎng)心得例文3篇實(shí)用職業(yè)道德修養(yǎng)心得例文1通過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教師職業(yè)道德有了深入的熟悉。職 業(yè)道德主要是針對(duì)職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它通過人們的職業(yè)活動(dòng)、職業(yè)習(xí) 慣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會(huì)效果表現(xiàn)出來。不同的職業(yè)有不同的職業(yè) 道德。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德，也就是說，各行各業(yè)都有其德，這 德就是為人民服務(wù)的精神。走進(jìn)商店，我們?cè)敢饪吹降陠T笑臉相迎;走進(jìn)郵局， 我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店

2、，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一 句歡迎您再來的話，這樣心里就平衡。而人們對(duì)教師的要求就更高了，絕不單單 是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡(jiǎn)單。由于教師要教書育人、為人師表，這就要請(qǐng) 教師有更高的道德水準(zhǔn)。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮他人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好 贊譽(yù)。眾人給教師帶上了如此美麗的花環(huán)，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為 這頂花環(huán)增加光彩。作為一位教師，最重要的是要酷愛教育事業(yè)，只有布滿了對(duì) 教師職業(yè)的無窮酷

3、愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一位 教師，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣 力，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學(xué)習(xí)的愛好，感遭到 他人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我 都懂，但我是一位再普通不過的教師，教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì) 收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會(huì)影響自己的情緒。當(dāng)我心情不好時(shí)，假如 這時(shí)候?qū)W生出錯(cuò)，我就很輕

4、易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點(diǎn)，乃至 動(dòng)手施暴，打壞了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨， 給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，乃至可以影響學(xué)生的一生。今 后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣，努力地在師生之間，構(gòu)成相互尊重、相互愛惜、 善于交換、及時(shí)溝通的氛圍，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，勇于重視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生 做到的，自己必須先做到，給學(xué)生建立好

5、的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事, 自己果斷不 做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍； 另 外，教師還應(yīng)具有一、堅(jiān)定從事教育事業(yè)的信念當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動(dòng)、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說: “我喜歡教書?！倍覅s理直氣壯的說：“教書真好!”或許我的個(gè)性很適合教書， 但我更覺得我的理想就是教書。理由有三：首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴，只求平 穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不 如追

6、求內(nèi)心的平靜。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。 再次，從教多年，掛念我的學(xué)生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不同的方 式對(duì)我表示關(guān)心。所以放眼將來，眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福。堅(jiān) 信從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天?！案F且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕褡T世明，陳善知等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教 師，為保護(hù)近萬名學(xué)生的生命安全，臨危不懼，舍生忘死，創(chuàng)造了學(xué)生無一人丟 失，無一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的

7、英雄人物和感人事跡。他們 的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象 是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。 作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方 面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各 方 面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文