教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)從廣義上講，教師與“教育者”同義，是對(duì)教育機(jī)構(gòu)中所以工作人員的總稱；從狹義上說，教師則是專指教育機(jī)構(gòu)中尤其是學(xué)校中從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。教師”，很多人都覺得這是一份神圣的工作。大家經(jīng)常把教師稱為“人類靈魂的工程師”，教師這一職業(yè)直接關(guān)系到國家的未來，因此教師本身就要有良好的素質(zhì)、師德，要“為人師表，以德育人”。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身的素質(zhì)在教育過程中的重要性。這里的“教師自身的素質(zhì)”不僅僅指教師的

2、學(xué)識(shí)等硬條件，還包括師德這些精神層面上的。新世紀(jì)所需要的教師，即要有高水平的思想政治素質(zhì)，有敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德，也要有不斷的學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)的能力和要求，不斷地充實(shí)和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的水平和能力，成為教書育人的專家和從事教育教學(xué)研究的復(fù)合型人才?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，古語道：“有其父必有其子”也闡明了這個(gè)淺顯而又深刻的道理，用自己的示范行

3、為來教育學(xué)生，這就是為人師表，這也是教育學(xué)生最好、最直接的方法之一。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致：要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。在整個(gè)教育過程中，教師的言傳身教是十分重要的，試問，素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師?？梢?，強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。教師是學(xué)生精神文明建設(shè)的主力軍，建設(shè)一

4、支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識(shí)本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新型人才的需要?！敖虝弑叵葟?qiáng)己，育人者必先律己”。每一個(gè)教育工作者都要不斷的提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)，塑造良好的師德。“為人師表，以德育人”，每一位教師都要在日常的教育中以此為要求，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的人才！教師是立校之本。師德是教育之魂?！睹嫦?

5、1世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出，要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師?？梢?，強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。教師是學(xué)生精神文明建設(shè)的主力軍，建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識(shí)本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新型人才的需要。國家的興衰，取決于教育