蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

1、1蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》（10）本學(xué)期，我們要學(xué)會(huì)修改作文、養(yǎng)成（多種渠道學(xué)語(yǔ)文）的良好習(xí)慣，比如說(shuō)參觀軍營(yíng)、（社會(huì)實(shí)踐、課外閱讀、查閱資料、課堂學(xué)習(xí)）等等，都可以學(xué)到語(yǔ)文。1、《春光染綠我們雙腳》一、選出正確的讀音。松鼠(sǔshǔ)裸露（luǒɡuǒ）河畔（pnbn）叮叮(dīnɡdīn)當(dāng)當(dāng)支撐(chēnchēnɡ)锨(xiānxin)鎬(ɡǎoɡāo)又蹦（bnbnɡ）又跳二、多音字：踏：tā（

2、踏實(shí)）t（踏歌行）撒：s?。ㄈ鰦桑﹕ǎ（撒下）便：bin（方便）pin(便宜）三、按要求寫詞語(yǔ)。1、描寫“春花”的成語(yǔ)：爭(zhēng)奇斗艷萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅春暖花香2、描寫“春風(fēng)”的四字詞語(yǔ)：春風(fēng)拂面和風(fēng)細(xì)雨春風(fēng)送暖風(fēng)和日麗3、描寫“春雨”的四字詞語(yǔ)：春雨綿綿細(xì)雨如絲細(xì)如牛毛煙雨蒙蒙4、形容心情愉快的成語(yǔ)：心花怒放眉開(kāi)眼笑笑逐顏開(kāi)喜氣洋洋四、仿寫。1、例：寂寞煎熬咆哮擁抱渾濁[上面的詞語(yǔ)事是由相同偏旁的字組成的詞，你能再寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？]跳躍

3、膨脹潮濕病痛2、例：春光染綠我們雙腳。春雨滋潤(rùn)著株株小草。春風(fēng)輕撫著我們的臉頰.3、例：蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。藍(lán)藍(lán)的海水輕撫著岸邊的礁石。五、填空。1、“春光”指的是(春天的景致)?！按汗馊揪G我們雙腳”意思是(少先隊(duì)員在荒山野嶺上植樹(shù)造林，所到之處留下一片綠色，“我們”走到哪里，雙腳就被綠色淹沒(méi)。我們立志要走遍青山碧嶺，進(jìn)一步綠化祖國(guó)。)2、這首詩(shī)歌主要描繪了(植樹(shù)活動(dòng)給荒山帶來(lái)的巨變)，表達(dá)了少年兒童(以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決

4、心)，體現(xiàn)了少年兒童(熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí))。3、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是每年的(3月12日)，是為了紀(jì)念偉大的革命先驅(qū)（孫中山）。我了解到植樹(shù)好處很多，如（綠化環(huán)境）、（凈化空氣）、（減少自然災(zāi)害）等，因此，我們號(hào)召大家要（植樹(shù)造林，做環(huán)保衛(wèi)士）。我還搜集了這些環(huán)保名言：（植樹(shù)造林，功在千秋。）（治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。）（提高環(huán)境意識(shí)，保護(hù)美好家園。）4、本文通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)

5、了少年兒童熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。5、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。（1）植樹(shù)造林，功在千秋。（2）愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。（3）保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。（4）愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。（5）天空是小鳥(niǎo)家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。[補(bǔ)充習(xí)題]一、選擇正確的字。歌（搖謠）寂（莫寞）（咆跑）哮茂（蜜密）（蹦繃）跳（棵裸）露（慌荒）山野嶺（技枝）繁葉茂二、用直線把下列詞語(yǔ)搭配起來(lái)。擁抱煎熬金色的樹(shù)叢撐起

6、果園茂密的荒山結(jié)束大傘寂寞的秋天3仰（瞻仰）掠（掠奪）覽（展覽）二、給多音字組詞。興：xīng（興旺）曲：qū（彎曲）禁：jīn（禁不住）xng（興致）qǔ（歌曲）jn（禁止）三、將句子中畫線部分換成成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。1.此時(shí)，如果游人來(lái)到這里，就仿佛走進(jìn)神秘的仙境，激動(dòng)的感情不能抑制地喊出：“啊，神奇的九寨！”（情不自禁）2.同學(xué)們最愛(ài)聽(tīng)張老師范讀課文了，因?yàn)樗首x時(shí)聲調(diào)高低曲折，和諧富有節(jié)奏。（抑揚(yáng)頓挫）3.小說(shuō)中人物的悲傷、歡樂(lè)、

7、別離、聚合等種種遭遇會(huì)讓讀者同喜同泣。（悲歡離合）。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.江主席高興地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)?！边@句話中的提示語(yǔ)是（高興）。我們要用（贊賞）的語(yǔ)氣來(lái)讀它。2.《滕王閣序》是（王勃）寫的，他與（楊炯）、（盧照鄰）、（駱賓王）一起并稱為“初唐四杰”。《滕王閣序》中的名句是“（落霞與孤鶩齊飛），（秋水共長(zhǎng)天一色）”。五、閱讀理解。1.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（C）A、不知天上宮闕，今夕是何年。B、我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓

8、玉宇……C、不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？D、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。2.“此事古難全”里的“此事”是指月有陰晴圓缺，人有悲歡離合；月圓之夜，給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)條祝福短信，你可以用《水調(diào)歌頭中秋》里“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的句子。3、只揀兒童多處行一、給下面的字換個(gè)偏旁再組詞。揀（揀來(lái)）練（練習(xí)）煉（鍛煉）倚（倚著）騎（騎馬）崎（崎嶇）暢（歡暢）楊（楊柳）揚(yáng)（張揚(yáng)）堂（課堂）棠（海棠）常（經(jīng)常）二、多音字組詞。嚷：rǎng（叫嚷）噴：pēn（

9、噴泉）解：jiě（解除）挑：tiāo（挑水）rāng（嚷嚷）pn（噴香）xi（解數(shù)）tiǎo（挑撥）三、多音字。只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看門）kn（看見(jiàn)）解：jiě（理解）ji（押解）發(fā)：f?。òl(fā)現(xiàn)）f（頭發(fā)）轉(zhuǎn)：zhuǎn（轉(zhuǎn)學(xué)）zhun（轉(zhuǎn)圈）盡：jǐn（盡管）jn（盡力）四、解釋：聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。座無(wú)隙地：形容人多，連坐的地方都沒(méi)有。渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。成千盈百：盈，滿。形容人很多。五把句子補(bǔ)充

10、完整。1哪兒有天真爛漫的孩子，哪兒就有（生機(jī)勃勃的春天）。2哪兒花開(kāi)得艷，哪兒就有（翩翩起舞的蜜蜂）。3海棠花像（沉睡的嬰兒），春光姐姐一感召就（綻放笑臉）。六理解句子的意思。1兒童不解春何在，只揀游人多處行。兒童不明白春天在哪里，只挑選游人多的地方走。2使出渾身解數(shù)。使出渾身的手段、本領(lǐng)。七填空1《只揀兒童多處行》是一篇（散文），作者（冰心），原名（謝婉瑩），現(xiàn)代著名（作家、兒童文學(xué)家）。她的主要著作有散文集（《寄小讀者》），詩(shī)集（《