高三生物復習專題三遺傳和變異

1、專題四專題四生物的遺傳生物的遺傳本專題內容包括必修二《遺傳與進化》第一章遺傳因子的發(fā)現、第二章基因和染色體的關系、第三章基因的本質、第四章基因的表達等內容。一高考預測高考預測遺傳內容在高中生物中一向屬于學習的重點和難點，在高考中也常常成為學生的失分點。從近幾年的高考題分析可知，遺傳學往往在生物試題中占據較大比重，而且常常在簡答題中出現，分值較高。這一部分內容與細胞的化學成分、細胞的結構和功能、生活實踐中有著廣泛的聯系，同時，許多生物科技

2、的最新成果和社會熱點問題也與本專題聯系密切，如人類的優(yōu)生優(yōu)育、試管嬰兒等。高考更加突出考察跨學科的綜合能力和學科知識的滲透能力，強調生物學知識的科學性，生物的整體性、社會性、多樣性和適應性，以及生物學思想和方法論，會充分體現新課標的基本指導思想。高考熱點可總結如下：（1）遺傳基本定律的細胞學基礎、實質和應用；（2）DNA是遺傳物質的主要證據；（3）DNA的結構特點；DNA的復制；堿基的有關計算；（4）中心法則內容及應用；（5）人類遺傳病

3、的類型；遺傳系譜的分析與計算；遺傳病與優(yōu)生二考點歸納突破考點歸納突破1堿基互補配對原則及其拓展堿基互補配對原則及其拓展（1）堿基互補配對原則是指在DNA分子形成堿基對時，A一定與T配對，G一定與c配對的一一對應關系。該原則是核酸中堿基數量計算的基礎。根據堿基互補配對原則，可推知多條用于堿基計算的規(guī)律。（2）堿基互補配對原則的一般規(guī)律規(guī)律一：一個雙鏈DNA分子中，A＝T、C＝G、A＋G＝C＋T，即嘌呤堿基總數等于嘧啶堿基總數。規(guī)律二：在雙

4、鏈DNA分子中，互補的兩堿基和（A＋T或C＋G）占全部堿基的比等于其任何一條單鏈中該種堿基比例的比值，且等于其轉錄形成的mRNA中該種比例的比值。規(guī)律三：DNA分于一條鏈中的（A＋G）（C＋T）比值的倒數等于其互補鏈中該種堿基的比值。即：（A1＋G1）（C1＋T1）＝（C2＋T2）（A2＋G2）規(guī)律四：DNA分子一條鏈中的（A＋T）（G＋C）比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值。即：（A1＋T1）（G1＋C1）＝（A2＋T2

5、）（G2＋C2）＝（A1＋A2＋T1＋T2）G1＋G2＋C1＋C2）A1A2G1C2T2T1G2C1DNAmRNAAˊTˊGˊCˊ12∶1bb。②若后代性狀分離比為顯性∶隱性＝1∶1，則雙親一定是測交類型。即Bbbb→1Bb∶1bb。③若后代性狀只有顯性性狀，則雙親至少有一方為顯性純合子。即BBBB→BB、BBBb→1BB∶1Bb或BBbb→1Bb。4用分離定律解決自由組合定律問題用分離定律解決自由組合定律問題自由組合定律是以分離規(guī)律為

6、基礎的，因而可用分離定理的知識解決自由組合定律的問題，且用分離定律解決自由組合定律的問題顯得簡單易行。其基本策略是：（1）首先將自由組合問題轉化為若干個分離定律問題。在獨立遺傳的情況下，有幾對基因就可以分解為幾個分離定律問題。如AaBbAabb可分解為：AaAa、Bbbb。（2）用分離定律解決自由組合的不同類型的問題。①配子類型的問題例：某生物雄性個體的基因型為AaBbcc，這三對基因為獨立遺傳，則它產生的精子的種類有：AaBbcc↓↓

7、↓221＝4種②基因型類型的問題例：AaBbCc與AaBBCc雜交，其后代有多少種基因型？先將問題分解為分離定律問題：AaAa→后代有3種基因型（1AA∶2Aa∶1aa）；BbBB→后代有2種基因型（1BB∶1Bb）；CcCc→后代有3種基因型（1CC∶2Cc∶1cc）。因而AaBbCc與AaBBCc雜交，其后代有323＝18種基因型。③表現型類型的問題例：AaBbCc與AabbCc雜交，其后代有多少種表現型？先將問題分解為分離定律問題

8、：AaAa→后代有2種表現型；BbBB→后代有2種表現型；CcCc→后代有2種表現型。因而AaBbCc與AabbCc雜交，其后代有222＝8種表現型。5遺傳系譜圖中遺傳病的確定遺傳系譜圖中遺傳病的確定（1）首先先確定系譜圖中的遺傳病是顯性遺傳還是隱性遺傳：①“無中生有”為隱性遺傳病。即雙親都正常，其子代有患者，則一定是隱性遺傳病。②“有中生無”為顯性遺傳病。即雙親都表現患病，其子代有表現正常者，則一定是顯性遺傳病。（2）其次確定是常染色